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立项号 |
2011XKT-ZXLS037 |
课题名称 |
《中学生历史人文素养的调查与分析研究》 |
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负责人 |
张丽凤 |
工作单位 |
临潼区教学研究室 |
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博客网址 |
http://blog.sina.com.cn/u/2129781122
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完成时间 |
2011、11、25 |
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成果主件名称 |
《中学生历史人文素养的调查与分析研究》小课题开题报告
《中学生历史人文素养的调查与分析研究》小课题中期报告
《中学生历史人文素养的调查与分析研究》小课题结题报告 |
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课题成果附件 |
（课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等） |
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序号 |
成果名称 |
成果
形式 |
应用发表情况（打“√”） |
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博文
发表 |
刊物
发表 |
会议
交流 |
教学
应用 |
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1 |
《中学生历史人文素养现状问卷调查分析报告》 |
分析报 告 |
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2 |
《加强历史人文素养教育，构建高效历史课堂》 |
调研报 告 |
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√ |
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3 |
《中学生历史人文素养的问卷调查表》 |
问卷 |
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4 |
《浅谈如何在中学历史教学中推进人文养教育》 |
论文 |
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5 |
《浅谈如何加强对中学生历史人文素养的培养》 |
论文 |
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… |
临潼铁中吴雪玲、刘晓华、 王新妹老师和华清中学侯涛老师的高一历史公开课教学设计） |
教学设计 |
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课题研究概述
《中学生历史人文素养调查与分析研究》小课题的研究，是依据《普通高中新课程标准》和中学历史教学现状提出来的。该课题的研究特色与成效可用十四句话概括出来，就是：理论学习奠基础，问卷座谈行在前；深入教学第一线，跟踪听课搞调研；“人文素养”为主导，改变现状换理念；适时调整新策略，历史教学展新颜；观摩展示加竞赛，课题验证成效显；实验班里学风浓，教师踊跃搞教研；师生关系更融洽，高效课堂会实现。这十四句话主要说明的是：我们的课题研究注重理论与教学实践相结合，课题研究的指导思想是在高中历史教学中树立“人文素养”教育的新理念，构建高效历史课堂的人文生态环境。
在课题研究过程中，我们始终坚持在实验学校跟踪听课调研，不断调整教学策略，适时指导实验班教师改进教学方法和教学手段，及时进行教学反思，记录教学体会和经验小结等。我们还利用“中学生历史人文素养知识竞赛”、参与课题实验老师的教学观摩、师生座谈交流等形式来检验课题研究的成效。结果证明：我们的课题经过近一年的研究和实践，的确取得了可喜的成效。主要体现在：
1、三所学校实验班的历史教师改变了落后的教学方式，她（他）们已经成为充满个性、朝气蓬勃、富有人文气息和创新精神、具有人格魅力、深受学生爱戴的中学历史教师。
2、由于在历史课堂教学中不断加强人文素养教育、调整教学策略和教学方式方法，使得三所学校的高一实验班学生学习风气更加浓厚，并逐步形成缜密严谨、顽强拼搏、勇于创新的科学精神和积极的人生态度、正确的价值观、健全的人格、高尚的情操、良好的思维品质等人文素养。
目前，《中学生历史人文素养调查与分析研究》小课题的研究已经结题。虽然课题组老师经过一年来的辛勤努力，克服了重重困难，使课题研究取得了可喜的成效，但我们深知还有很多不足。因此，我们真诚的希望能够得到上级领导和专家的指导、认可和鼓励，我们将在今后的课题研究中，不断总结经验，并从更广阔的领域、更深的层次上得到完善与升华，为进一步加强中学生历史人文素养教育，促进和引领临潼区的高效历史课堂教学改革做出更大贡献！
课题组成员名单（不超过五人） |
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序号 |
姓名 |
性别 |
年龄 |
职称 |
职务 |
在研究中承担任务 |
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1 |
张丽凤 |
女 |
49 |
中高 |
教研员 |
课题组负责人 |
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2 |
杨全清 |
女 |
35 |
中一 |
教师 |
课题组成员 |
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3 |
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4 |
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5 |
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市基础教育小课题研究指导专家组
审查意见 |
（指导专家签章）
年 月 日 |
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市基础教育小课题研究评审专家组
评审意见 |
（专家组长签章）
年 月 日 |
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市基础教育科研领导小组办公室
审查意见 |
（单位盖章）
年 月 日 |
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注： 正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
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