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01 为了成绩而补课，既无效也无果 “到底要不要送孩子去补习班？” “让孩子参加课外辅导到底有没有效果？” “为什么我孩子上了一学期培训班，题目依旧总做错？” 听到诸如此类的问题，大多数家长们都有同感：对于孩子学习上的问题，我们自己不会教，才想送孩子去补课。可是几个学期过去了，孩子学习依然很吃力，成绩却没有别人一半的成绩。 试问，究竟是什么原因造成孩子这些问题呢？ 对于小学生而言，补课等同于上“第二所学校。”老师在有限的时间内，把应教的知识教给孩子，对课内内容的补充和挖掘，至于如何学习全靠孩子自己。 不论从难度、时间与练习上，都完全超越课内，也超出了孩子所能理解和接受的范围。也就是我们常说的，师傅领进门，修行靠个人。换言之，只有不会教的老师，没有教不会的学生。 初中生补课要建立在课内习惯和问题不大的情况下，才会有好的效果。但是，更多基础薄弱，写作业效率低的孩子，课外学习的东西根本不去复习吸收，这样的学习本身就是问题。 学习是要靠方法和技巧的，这需要孩子自己去专研、磨炼并掌握。而补课老师是不可能教给孩子这些的。因此，家长花了大价钱，孩子却学不到真本事。 所以说，盲目送孩子去补课，只是给孩子徒增压力和负担。课堂上的知识还没嚼烂，就让孩子学这学那，厌学、情绪消极都是补课补出来的。 02 想要提高成绩，先从习惯下手 无论对小学生，还是中学生而言，学习成绩间的差距归根结底是学习上的差距。家长们一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩！ 补一下阅读与写作的习惯 世界儿童文学最高奖的获得者曹文轩曾说：“阅读和写作，就是弓与箭的关系”。它们是语文与英语两门科目学习的关键，也是强化记忆最高级的方法。 多数走向卓越的人，不是那些知识渊博的人，而是善于思考的人，思考致富。而阅读与写作就是打开成功之门的钥匙。 学习的目的在于应用，阅读帮助孩子获取知识，通过写作让他们的头脑、感觉得到一种思维锻炼，即多读多写便能口吐珠玉，妙笔生花。 补一下预习与复习的习惯 学习不能等着老师来教，要想有好成绩，孩子需抓紧时间预习与复习。预习建议安排在每天复习时间之后，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础。 预习讲究“读、览”，让孩子提前在原文上把难以掌握和理解的地方，用红笔画〇或标注出来，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。 复习注重“想、写”，让孩子结合新、旧知识，把零碎的知识进行整合、梳理，变得系统化的过程。“嘴过三遍，不如手过一遍”，以起到巩固和消化知识的作用。 补一下自查与纠正的习惯 查漏补缺，有错就改是练习题目环节中必不可少的。家长应该多鼓励并培养孩子自己检查的习惯，这是提高数学质量的重要方法。 纠错及时，每一次的作业、试题，老师发下来后不是急着去看对了多少，而是让孩子看看做错的题目，错在那里，分析原因，及时订正。“吃一堑，长一智”，成绩自然能提高。 除却提高成绩的因素，如果你是想让孩子拥有更多才能、才艺，建议补课一学期不要太多，学一门补一门，循序渐进孩子才能精益求精。 盲目补课千遍，不如培养一个好习惯。当孩子养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事情。兴许孩子在其他学习时间，还能提升一些成绩和效率。 |
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