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来自: 上善若水1866 > 《待分类》
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全面教改时代来临,大学课程该如何教? | 灼见
更进一步的问题就是实行小班教学,假如教师不改变原来的教学方式,还主要是老师讲、学生听的灌输模式,那小班教学的价值和意义,难以体现出来,这和大班教学时老师讲、学生被动地听有什么差别呢?在评...
南阳市学校课堂教学改革
南阳市学校课堂教学改革南阳市学校课堂教学改革。课堂教学改革是指在传统的课堂教育模式基础上,采取新的教育教学策略和方法,以更好地提高教育教学效果和质量,满足学生的多元化需求。教师是课堂改革...
构建自主互助学习型课堂
在自主互助学习型课堂中, “问题由学生自己去发现解决,规律由学生自己去探索应用,概念由学生自己去概括提炼,文本由学生自己去解读体悟,实验由学生自己去设计操作,作业由学生自己去布置选择”。互...
“四环导学”高效课堂教学模式的实践探究
“四环导学”高效课堂教学模式的实践探究探究高效课堂模式 推进新课程改革———"四环导学"高效课堂教学模式的实践探究 ...
绽放学习激情,构建高效课堂
相信学生、发动学生、依靠学生、发展学生;课堂上,老师做到真心让学生表达、耐心听学生回答、细心观察学生交流、精心指导学生互助。"独学而无友,则孤陋而寡闻","两环三步"充分...
多元智能理论
多元智能理论。一、多元智能理论简介。加德纳等人的多元智能理论,包括由8种智能组成的多元智能理论,其旨意在于提供一种有别于IQ或比EQ更广泛、更完备的智能观念,以便使人们在教育目标上展现出更广阔...
我们这样进行课堂教学模式改革的 - 王彦林 - 英特尔?未来教育核心课程项目学习社区博客空...
我们这样进行课堂教学模式改革的 - 王彦林 - 英特尔?未来教育核心课程项目学习社区博客空...之后的一个月,我们又以问卷的形式分头调查了学生对课堂的需求和老师们对现有教学的感受,学生问卷中,95.8%...
东庐中学的“讲学稿”教学模式
用"讲学稿"的教学活动要求教师在教学中努力做到放手让学生自主学习(新知识放手让学生主动探索,课本放手让学生阅读,重点、难点和疑点放手让学生议论,提出的问题放手让学生思考解答,结论或...
先进理念向具体实践的转化之路
正如李老师所说,为了鼓励教师投身课改,四中重建了学校管理制度,为教师轻装上阵、开展课改和校本教研提供了一个良好的条件。为打消教师在课改起步时的畏难情绪,学校通过组织教师以合作研究小组为单...
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