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谁不想让自己的孩子变强？ 很多家长花重金买玩具、请老师，却恰恰忽略了激发孩子“原力”最简单、最直接、最有效的方式——亲子交流。 杜威曾在《学校与社会》一书中介绍孩子童年时期应有四种兴趣：对谈话或交流的兴趣；对探究或发现的兴趣；对制作或建造的兴趣；对艺术表达的兴趣。其中，排在第一位兴趣的就是谈话或交流。忽略它，将严重挫伤孩子感知外界的意愿，进而产生一系列心理问题。 我曾经认识一个孩子，成长环境中缺乏亲密交流，结果孩子感知世界的兴趣被严重挫伤。这孩子的父母是社会名流、经济富足，家中不仅有24小时保姆，还有常驻老师督促她完成学习任务。但是，小姑娘对什么都提不起兴趣，不爱搭理人，整日无精打采。问她兴趣爱好是什么，总是一脸茫然。 究其根源，恐怕最大原因就是她的父母经常外出参与各种社会活动，家庭陪伴不足，即使在家也是忙着接听各种电话，很少拿出时间坐下来听一听孩子的想法。家中的老师和保姆，碍于身份，言语比较谨慎，也无法替代亲子交流。而她所住的豪华酒店式公寓里也没有一个同龄的伙伴，没有机会通过友谊获得额外补偿。 社会心理学家通过研究发现，在儿童自我概念形成阶段，谈话和交流是他们最迫切渴望的。儿童是通过其他人对自己的态度和评价来了解和界定自己，形成相应的自我概念。当孩子渴望交流，却找不到倾诉对象时，就会连续产生一种紧张感，父母的忽视往往会造成孩子低自尊，丧失价值感，最严重的是，使孩子失去了对外界世界的兴趣，变得被动消极。 而积极的亲子沟通却能产生“四两拨千斤”的效果，开启孩子惊人的内在力量。所以，在早期教育中，教育者从外部提供的养分，最好和孩子的内在需要保持一致，此时，孩子探索外界的热情才会被发掘。要做到这一点，家长需要修炼“三力”，即聆听能力、观察能力和提问能力。 经常聆听可以鼓励孩子主动沟通。所谓聆听能力，包括感知孩子情绪和筛查孩子的求助。孩子年龄越小，情绪在表达中占得比重越大，识别孩子的情绪，给予共情，孩子更愿意让你看到他的特点和真实的成长状况。有的父母抱怨自己的孩子什么都不愿意跟自己说，恐怕在孩子尚在幼年的时候，就是因为家长没有做到经常倾听，导致孩子不愿主动沟通。如果孩子没有从父母这里感受到情绪的接纳，他们也许会拒绝交流。家长也将遗憾地在孩子寻求帮助时缺席。 练好观察力，及时发现孩子隐藏在内心的需要。家长也需要察言观色的功力，特别是不擅长表达的孩子，总是把真相隐藏在复杂的表情或者奇怪的动作中，科学的观察方法可以帮助父母看到事情的全貌，看穿孩子的真实需要。 提出好问题，帮孩子找到自信、建立成就感。好问题能培养孩子独立解决问题的能力。如果不是救火或者人命关天这类十万火急的事，家长的提问好过直接告诉孩子方法。家长的问题可以指向孩子过去的经验，引导孩子从过去的经验中提炼方法或教训，也可以分享自己或他人类似的经验，让孩子可以找到借鉴的操作。这样的方式，能够帮助孩子感受到更多的成就感，建立自信。 亲子交流的重要性，远不止在婴儿期建立亲密关系，对于孩子在成长过程中的自我认知、人际关系和学业成绩，都会产生重要的影响。所以，从今天开始，修炼我们的“三力”，开启孩子的“原力”，激发出他们的内在力量吧！ 葛璐，中科院心理研究所儿童发展与教育心理学博士(在读)，清华大学积极心理学研究中心开创团队成员。 您的支持是我们前进的动力！ |
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