有没有适合高中生的英语语法书？

同学们或家长在买教辅书时，不知所措的案例比比皆是，那么如何正确选择辅导书呢？你是不是也有下面的误区：

选购教辅书误区之一: 购书目标不明确。

市场上的教辅书可谓是五花八门，应有尽有，让人眼花缭乱，应接不，暇琳琅满目，无所适从。最后随便挑选了几本教辅书，眉毛胡子一把抓全部买回家了。因为别人都买，所以我也跟风一起买了。

选购教辅书误区之二: 教辅内容越难越好

不要一味追求难度，如果理解能力很强，可考虑多做难题。但对于成绩一般基础知识还没有掌握很牢的学生，则应该做选购教辅书误区之三: 宣传力度大，价格低廉，题量大的就是好的教辅书

很多学生和家长大量购买宣传力度大，书名极富诱惑力且价格低廉或很贵的教辅书，忽视辨别这些教辅书实际的内容是否与教育部新颁布的教学大纲精神和教育部考试中心颁布的《考试说明》相一致。盲目迷信全国各地特级教师编写的教辅“题海”，忽视确立以学生为中心，培养学生自主学习。所以，千万不要被广告迷惑，误以为有这么一本书能帮您包打天下，把所有的希望都寄托在其身上。

购教辅书误区之四: 忽略教辅书类型

购买教辅书一定要与教材尽量匹配，以免学生在使用时遇到过多没学过的知识而产生厌学情绪，不愿使用。一定要掌握好书的类型，是购买同步类型还是专题类型。初一高一起使阶段最好选用一些偏重讲解的教辅书。初二和高二讲解与练习兼重；初/高三冲刺：让习题成为主角。

另外，用好参考书有诀窍——先删后做，先做后想。第一步，先把参考书中不必做的题删掉，然后再做没有删掉的；第二步，先尽力去做题，做完后再仔细思考较难的题。尽量买有答案和详细讲解的参考书。

选好英语教辅，关乎读一般大学或读名牌大学。

“一本看数学，985和和211看英语”

在初高中学习中，英语和数学是同学们拉差距最大的学科，特别是英语的重要性不言而喻，坊间流传中这样一句话，“一本看数学，985和和211看英语。”足以看出英语学科的重要性。但是令很多家长头疼的确是不知道如何去帮孩子选择英语教辅书，看着琳琅满目的教辅书却不知道如何下手，别担心，只要注意以下几点，你选择的教辅书肯定没有错。

一、策划实用理念超前

我们拿升学考试英语学科中最核心的阅读为例进行说明。大家知道在中高考英语升学考试中，阅读完形占了近100分左右，所以英语学科一直有这样的说法“得阅读者得英语”。那么策划的什么样的阅读书才算理念实用超前呢？第一、能激发学生英语阅读兴趣；第二、能解决并指导学生正确的阅读方法；第三、能解决优良中差不同层次学生分层阅读问题；第四、能解决英语阅读与英语教学同步问题；第五、能解决课堂英语限时阅读训练与课外拓展阅读训练问题。

二、编写师资作者权威知名

如果作者是英语领域的名人名师，一般他们的书质量都比较高。比如英语教育专家范存智和蔡章兵领衔全国62位英语特级教师共同主编的《奇速英语》各系列，一直被认为行业内的权威品牌，看作者在英语教育行业的权威性和书的目录就知道书很实用，当然事实的确如此。

三、印刷质量好的

正规的教辅书印刷都是很精美的，最主要的是字迹清晰，一般不会出现错题、脱页等问题。

四、出版社专业权威

在出版领域教辅书占着很大一块份额，很多不是做教育的出版社也想分一块蛋糕，但是我觉得专业做教育的出版社出版的教辅书品质更有保证，建议可以用外文出版社、外研社、人民教育出版社、吉林外语出版社、华东理工大学出版社等这些英语教辅知名出版社。

五、有没有进行再版印刷

好的英语教辅书肯定是畅销的，这样的图书肯定都会多次进行在版印刷，因此选择教辅书的时候顺便也看一下它的版次。当然要想具体知道一本教辅书的好坏，最好还是向孩子的英语老师听取一些建议，老师因为对孩子的情况比较了解，对教辅书也有一定的了解和研究，相信他肯定会给你一些有价值的建议。

六、什么是优秀的英语教辅图书

词汇是英语学习的基础，得阅读者得英语高分。以英语阅读和词汇教辅图书为例进行说明。

词汇量大的孩子，学英语有自信，往往阅读量也大。

阅读量一大，灵活运用词汇表达的能力就会越强，英语学习就会给学生带来更多的成绩就感。这样一来，英语学习就会步入一个良性循环。词汇量、阅读量、思维量，是英语教学的精髓所在。

词汇量大的学生，学英语有自信！

中学词汇教学战略是：先大量扩充阅读词汇量，让真实阅读成为可能，在大量阅读语境中再习得词汇的真实含义和准确用法。词汇是英语学习的基础，得阅读者得英语高分。为响应国家减负号召，《奇速英语思维导图32小时速记单词小学800词汇/初中1600词汇/高中3500词汇/大学4500词汇》《奇速英语24个故事串记高考3500词汇》图书和线上线下直播课程目前在网络上非常火爆，在奇速英语官网可以免费学习体验。

下面，对阅读方面教辅图书进行详细说明。

（一）优秀英语教辅能解决学生英语学习的阅读兴趣

而对于大多数中学生来说，影响英语阅读理解的因素大致包括两种：语言因素，即学生对词汇、短 语及语法知识等的掌握运用和非语言因素，即除词汇语法外造成的阅读障碍。语言因素方面，我们在阅读过程中，会给学生及时地渗透历年考试阅读中经常出现的重难点词汇、句型和语法知识，同时还会适当讲解一些语言运用的技巧和方法，如单词速记法、构词法、词的固定搭配及习语表达等。非语言因素方面：首先，激发阅读兴趣。我们会适当选取英文读物或是考试真题，由浅入深、由易到难，真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动。其次，补充文化背景知识。因为在英文文章中，经常会渗透一定的英美历史、文学知识、英语国家的风土人情和宗教信仰等趣味性资料。然后，我们在课堂训练中，会纠正错误习惯，培养学生良好的阅读习惯，比如默读，要通过眼睛感知文字符号，直接获得信息，避免唇读和声读；按意群阅读，阅读时将文章分成较大意义的意群，这样就能扩大视幅，缩短视时，有效阅读。最后，掌握必要的阅读技巧。比如排除法，即怎样不读文章就排除掉某些选项；查读法，即对细节的判断和识别；精读，即对重要段、句的理解和推测。还有不同的文章体裁，运用不同的阅读顺序和方法；对于不同的题型，又该如何与文章结合；遇到不会的生词如何去猜等都有一点的技巧和方法。如果你又想提升英语阅读能力，同时又想了解国内最新时事政治，那么，你就可以选择《奇速英语-时文阅读理解与完形填空》这套书中合适你自己的年级分册了，看新闻这样每天阅读一两篇，既扩大了自己的知识面，又同时快速提高了自己英语成绩，这样的双丰收何乐而不为呢？

（二）优秀英语教辅能指导学生科学正确的阅读方法

经常有学生向倒苦水说英语花了很多时候，总是提不高？英语阅读了很多文章，成绩仍然不见起色，有没有一种快速提高阅读理解的方法呢？《奇速英语全国名师大联盟》团队为了解决学生这一难题，组织近百位特高级教师经过数月的加工和艰辛创作，把各自从教几十年来的经验进行提炼和升华，出版了套《奇速英语快速阅读高手26招》。全套书共分7年级，8年级，9年级，高一，高二和高三共六册，每个年级各26讲，每讲由全国特高级教师亲自讲解和原创命题，讲练结合，学生快速学完26讲，不但能在短期内飞速提高英语成绩，更为关键的是还能掌握终生受用的系统英语阅读技能。快读高手所讲授的阅读技能不仅仅只适用于中高考，对于今后的考研、考博以及托福、托业及参加国外SAT考试的学生，也大有裨益！

（三）优秀英语教辅能解决分层教学和分层阅读以使其达到最佳效果

《高效分层限时阅读理解》图书，该书最大的特色就是分层限时，高效阅读，全书文章编排顺序由易到难，训练层层推进，制定目标阅读时间，方便课堂限时强化训练，目录设计新颖，方便灵活组合高效阅读。选择这种类型的图书能在一定程度上的促进英语教育的均衡发展。

（四）优秀英语教辅能解决英语阅读与英语教学的同步问题

现在教材版本众多，难度不一，市场上也缺少共性的东西，针对这种情况，实际上只要我们抓住教材所有版本都是以新课标24个话题为依据这个共性进行话题阅读导与练就可以了。《英语话题导与练（阅读+完形）》运用了“新课标英语阅读“1+2+3+1新模式”” ：

“1”代表阅读的第1篇，即“导人篇”。本篇文章既是对单元话题功能进行引导，同时教师也 作为上课本阅读课文前的“引入篇”。低段年级可以用对 话、图片英文解说、诗歌幽默等形式，然后设计几个问题。这种设计既可吸引学生阅读兴趣，同时又对后面文章做了 很好的铺垫。

“2”代表两篇限时阅读文章。接下来，教师可以设置两篇限时阅读文章，两篇文章 必须与本单元话题相关，要求学生必须在规定的时间内限时完成。这两篇文章教师可以安排在课堂全班集中阅读使用，也可以在早读或其他时段集中强化阅读使用，教师在选材时一定要注意，难度一定要适中，并且尽量选取最新材料，因为学生都渴望阅读最新的材料。

“3”代表三篇拓展阅读，也可理解为泛读或快速阅读。快速阅读教学主要是培养学生的快速阅读习惯，提高学生的阅读能力，英语中高考试题中的阅读量有较大幅度的增加，内容越来越灵活，形式更加多样化，这就要求考生必须具备较快的阅凄速度和快速阅读能力。在这时，我们可以安排1篇文章进行拓展阅读。三篇文章中可以安排两篇为阅读理解，一篇为完形填空。三篇文章选取最新材料原创而成，难度设置为两篇中等和一篇难度较大。这可以作为学生家庭作业使用或课外阅读使用。最后一个“1”代表1篇话题写作。总结本话题相关重点词汇、典型句子、写作技巧。然后进行话题写作训练。通过课本中的阅读教材及前面的导读，限时阅读、快速阅读的材料。《英语话题导与练》系列图书，它属于全国首创1+2+3+1阅读新模式，现在这套书已经成为了一个品牌，多次修订和再版，正在全国各大新华书店和奇速英语官网在线商城热销中。

（五）优秀英语教辅能解决课堂限时阅读与课外拓展阅读问题

《奇速英语阅读完形周周练》，全书分12周，每周8篇文章，从易到难，活页设计，按天编排，每天“限时阅读+自我评价+家长评价+教师评价”相结合，破解了学生自学性不强，教师和家长监督困难的难题！每周“单元总结+学生评价+家长评价+教师评价”想结合的科学例题的全国首创立体评价体系。活页设计，一页刚好一篇，老师既可选择在课堂内使用，也可以选择课外使用，也可以分页使用，非常方便。

在选择教辅时，注意到以上几点，你的教辅书一定品质上乘，相当给孩子请回好的英语老师，而不是浪费孩子宝贵的时间在无谓的题海和劣质教辅中。