|
【商鞅变法】 1、背景： 经济方面，铁制农具和牛耕在农业生产上进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这是改革的根本原因。 政治方面，新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权，这是改革的政治原因。 军事方面，为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以求富国强兵，秦国也不得不实行变法。 在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。 2、商鞅变法的目的：确立新的政治经济秩序,以求富国强兵。 3、商鞅变法的时间、支持者：前356年 秦孝公 4、商鞅变法的内容及作用： 5、意义： 一是使秦国行政高效和国富兵强，成为七国中最为强大的国家，从而为秦统一中国奠定了国力基础； 二是在秦国确立了新的政治经济制度，各国也通过变法废除旧制度，新制度逐步建立起来。战国时期成为中国历史上一个大变革的时代。 6、商鞅变法成效最大的原因： 除了适应经济、政治发展需要，顺应时代潮流，还有两大主观因素。一是秦国地处西陲，国家落后，因而改革决心最大，秦孝公鼎力支持商鞅变法。二是商鞅作为改革家的个人品质和措施得力。 【北魏孝文帝改革】 1、目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域和控制。 2、措施：迁都洛阳；实行汉化措施：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。 3、影响：促进了民族融合，推动了社会进步。 【商鞅变法和北魏孝文帝改革比较】 （1）相同点： ①都处在分裂割据、社会动荡的时代； ②都面临着增强国力，击败外敌的任务； ③都遇到了守旧势力的反对和阻碍；都有国君或皇帝的大力支持。 ④都增强了国力，有利于国家的统一和社会经济的发展。 （2）不同点： ①侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。 ②目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。 （3）商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？ 商鞅变法，虽然商鞅以死告终，但他的变法不能不说是成功的。他在当时使秦国更加强大，也促进了当时社会由奴隶社会到封建社会的转变。当今是一个法制社会，而商鞅就是一个开法制社会先河得人。他的一些理论思想对当今建设法治社会也起到了深远影响。商鞅是中国历史上伟大的政治家。 北魏孝文帝的一系列汉化政策，如说汉化，写汉字，穿汉服，改姓氏，提倡鲜卑与汉通婚，甚至迁都，使鲜卑族这样一个游牧民族丧失与生俱来的战斗力和野性，加速了鲜卑族的灭亡。但从整个中华民族的角度来看，他促进了民族的大融合，促进了中原地区与西北游牧民族的经济文化交流，为现在多民族的统一国家奠定了基础。 【材料题专练】 1．阅读材料，回答问题。 材料一 公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。——摘自人教版《历史》七年级上册 （1）据材料说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？商鞅变法给秦国带来的变化。 材料二 (太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——《魏书·高帝纪下》 （2）材料反映的是历史上哪次改革？据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？ （3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳一点即可） 2．阅读材料回答问题： 改革是社会发展的强大动力。我国历史上曾经出现过很多伟大的改革。请结合材料回答： 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记·商鞅列传》 （1）依据材料一，商鞅“治世不一道，便国不法古”的观点和战国时期百家争鸣中哪一思想学派的观点相同？依据所学知识，商鞅变法的最核心的内容是什么？变法实施后，秦国发生了怎样的变化？ 材料二：北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”；自孝文帝以后，北魏的皇帝死后谥号多采用“孝”字，如孝武帝、孝明帝等。 （2）结合所学知识，概括材料二中孝文帝改革的内容有哪些？简要分析一下这场改革的作用。 3．阅读下列材料,回答问题。 材料一 公元前356年,商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:废除土地国有制,国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛多的人免除徭役,作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。全国设31县,由国君直接委派官吏去治理。 (1)根据材料一,指出“商君”是谁,并概括“商君”变法的主要措施。变法的措施中,反映中央集权思想的措施是哪一项?遭到贵族强烈反对的是哪一项? 材料二 皇帝说:“现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。明知故犯,就要降职或罢官。” (2)根据材料二,指出这位皇帝是谁。 材料三 (3)根据材料三,概括材料二中的皇帝采取了哪两项改革措施。 (4)简要指出以上两次改革(变法)的历史作用分别是什么。 (5)结合所学知识,简要分析以上两次改革(变法)对我国当今的改革开放有什么启示。 4．阅读下列材料： 材料一 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，土地可以自由买卖，这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料二 北魏孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”又令鲜卑贵族改姓氏，与汉族通婚等，向“汉胡融合”的目标迈进。——七上《历史》教材 材料三 考之前代，……必行汉法乃可长久。故后魏（北魏）、辽、金历年最多，其它不能实行汉法，皆乱亡相继，……必如今日形势，非用汉法不宜也。 ——（元）许衡：《鲁斋遗书》 请回答： （1）材料一反映了商鞅变法中的什么措施？这项措施为哪一制度的奠定了经济基础？ （2）根据材料二，结合所学知识，指出北魏孝文帝改革最重要的影响是什么？ （3）材料三认为，少数民族政权能够统治长久的原因是什么？为此，忽必烈在政治、经济上分别采取了哪些措施？ （4）上述三则材料所涉及的改革共同的性质是什么？它们取得成功的根本原因是什么？ 5．改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题。 材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复日“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。——《史记·商君列传》 材料二 卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 材料三 《史记》记载，秦孝公死后，秦惠文王即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。 材料四 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。 （1）结合材料一“徙木立信”的故事说说商鞅当时为什么要这样做。这对你在做人方面有何启示？ （2）从材料二中你可以看出商鞅还具有什么精神？“治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗？请阐述你的理由。 （3）群臣为何反对商鞅变法？ （4）商鞅最终惨死，其变法失败了吗？为什么？ （5）结合材料四和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历 （ ） ①学汉语②穿戴汉族服饰 ③改汉姓④禁止与汉族贵族联姻 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ （6）通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要取得成功需要具备哪些条件。 6．改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读材料，回答下列问题。 材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 材料二：孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有：第一，规定官吏俸禄，禁止贪污；第二，将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民；第三，迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等。 (1)结合所学知识，指出材料一商鞅为实现民“殷盛”所采取的措施。
(2)根据材料二，简要总结北魏孝文帝改革的作用或者结果。
(3)围绕上述材料和问题，分析影响改革的基本因素有哪些？ 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅变法的内容：①废除贵族的世袭特权 ②废除井田制 ③奖励军功 ④确立县制 ⑤鼓励耕织 ⑥统一度量衡 (1)商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从上述材料中选出属于经济方面的措施。(写序号) (2)结合所学知识，从材料中任选一项变法措施，分析其对秦国发展的作用。 材料二 北魏帝王出御图。 (3)图中的帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？依据所学，请再列举其他两项措施。 (4)商鞅变法与北魏孝文帝改革都顺应了时代发展的需要。请结合所学知识，分别说明两项改革所反映的时代主题。 参考答案 1． （1）支持。原因：商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。 变化：秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 （2）改革：北魏孝文帝改革。 措施：穿汉服，说汉话，迁都洛阳。 作用：促进了北方民族大融合 （3）因素：是否顺应历史发展潮流，推动杜会的发展等。 2． （1）法家；内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战过后期最富强的封建国家，为统一六国奠定了基础。 （2）改汉姓，说汉语；学汉礼；促进了民族融合。 3． (1)商鞅。国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战;建立县制。建立县制。奖励军功。 (2)孝文帝。 (3)以汉服代替鲜卑服;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。 (4)商鞅变法使秦国经济得到发展,军队战斗力得到加强,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。孝文帝改革促进了北方民族的大交融。 (5)改革是社会进步的动力,只有改革,国家才能富强;学习改革家顺应潮流、勇于改革、不断创新的精神等。(言之有理即可) 4． （1）承认土地私有；封建制度 （2）促进了民族融合（汉胡融合） （3）行（用）汉法；建立行省制度、推行重农政策（需分别从政治、经济两方面作答，每点一分） （4）地主阶级性质的改革（封建性质的改革）；顺应了历史发展的潮流 5． （1）为了取得人民的信任，让变法深入人心。做人要诚信。 （2）创新精神。正确。因为事物是不断发展变化的，因循守旧、故步白封，社会就会发展滞后；只有不断改革，社会才会向前发展。 （3）因为变法内容触犯了旧贵族的利益. （4）没有失败。因为变法的成功或失败不在于主持变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到；经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力增强，秦国一跃成为战国后期最富强的诸侯国。 （5）A （6）改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代步伐；改革要有良好的环境。（答出两点即可） 6． （1）废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织；统一度量衡。 （2）孝文帝的改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （3）对先进文化的态度；改革者的信心与勇气；时机、国情、体制、政策等。 7．(1)②⑤⑥。 (2)答案示例：确立县制，加强了国君的权力。(赋分标准：观点明确、言之有理即可) (3) 以汉服代替鲜卑服。官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。(列出任意两项即可) (4) 商鞅变法——富国强兵；确立新制。(任意一条即可) 孝文帝改革——民族大交融。 |
|
|
