校本课程《剪纸》学生情况评价标准表

 学校：              班级：               姓名： 

等级 项目	A等	B等	C等	D等	个人 评价	同学评价	教师评价
对剪纸知识的认知能力	了解剪纸的基础知识，熟悉各种剪纸符号、阴刻、阳刻等并流畅的剪出各种作品。	能够合理的运用剪纸符号，设计作品。	对剪纸知识了解不深。	对剪纸知识了解的不多。
平时表现和作业完成情况	剪纸工具准备齐全，能认真、及时、独立完成课堂作业。	课堂表现较认真、独立完成作品。	在教师指导下能完成作品。	在教师的指导下完成的不够好。
对民间剪纸艺术文化的情感、态度、价值观	对剪纸的历史文化有所了解，喜欢民间剪纸艺术、会欣赏，能够设计简单的作品。	对剪纸的兴趣浓厚，会欣赏作品。	能够分析剪纸作品的优劣。	在教师的指导下会欣赏。
创新情况	能创作简单的剪纸作品。	创作出的作品有一定的新意。	一般	缺乏

 

我这样评价自己：

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同伴眼里的我：　

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老师的话：　

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注：1、本评价针对学生课堂表现情况作评价；

2、本评价分为定性评价部分和定量评价部分；

3、定量评价部分为教师评、同学评和自评，等级分别为A.B.C.D；

4、定性评价部分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。