五年级综合实践《黑暗集结号》教学设计

 文 章来源 莲
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5Y k J. c oM 《黑暗集结号》教学设计
 
【教学目标】
1、激发学生参与活动的兴趣，激活学生的思维。
2、在游戏中感受生活中常见、常用的沟通方式。
3、初步形成解决问题的思路，通过实践活动找出解决问题的方法。
【教学重点】
1、在黑暗中找到自己的伙伴。
【教学难点】
1、如何在眼睛看不见的时候找到同伴。
【教具准备】：
1、载有“问题”的幻灯片。
2、眼罩
【活动设计】 
同学之间的关系是同学们人际交往关系的主体，伴随他们的全部学习生涯。对六年级学生，在他们即将升入初中之际，重要的是引导他们学会交往、大胆交往，互相帮助。本课题主要体现新课程标准“愿意和老师、同学交往，高兴地学、愉快地玩”
 
一、游戏导入，激发学生兴趣和思维。
1、教师通过黑暗中人的心理感受引出主题。
（1）、“在黑暗中你能做哪些事情？”
（2）、请同学们谈一谈。
2、引导学生关注自己在陌生环境中的感受。
（1）、创设情境，让学生思考联络伙伴的方法。
A、在操场游戏时找自己的伙伴
B、在课堂上不允许讲话时联络伙伴
C、在眼睛看不见时联络同伴
（2）、分组游戏。
（3）、说说在黑暗中你是怎样联络同伴。
A、可以讲话时怎样联系同伴
B、不可以讲话时怎样联络同伴
二、进入活动一的内容“暗战”
1、讲解要求：
（1）、每位同学都带上眼罩
（2）、给每个人一个序号，这个序号只有本人知道
（3）、小组同学根据自己的序号找对应的位置，按序号从小到大的顺序排列成一条直线
 
注意：全过程不能说话，更不能脱下眼罩，有违规者游戏结束
2、游戏开始。
3、讲自己在活动中使用的沟通方法与大家分享。
4、共同探讨哪些方法更恰当、更合适。
三、总结
课后评价：
 
第二阶段：尝试与感受----（实践在线 1.）
（1 课时）
 
【教学目标】
1.知道与同学交往的简单内容和方法。
2.在与同学交往中能够表现自我。
【教学重点】
1.知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。
【教学难点】
1、如何完全信任同伴。
【教具准备】：
1、载有“问题”的幻灯片。
2、眼罩
【活动设计】  
 一、谈话。
二、活动“不倒翁”——信任小游戏
 1、如何才能做到信任小组成员，将自己的安全完全交托给小组伙伴。
（1）、每组学生围成一个圈，一脚前一脚后相距约30厘米，伸出双手，掌心向外。尽量保证中间同学倒下的角度在15°~30°之间。
 
（2）、中间的同学两脚直立，且双手交叉抱在胸前，倒下时身体尽量保持在一条直线上。
 
（3）、中间同学倒下时，支撑的组员要尽量撑住其背部或肩部，且顺势轻推至一边。
 2、学生分组，男生、女生分开，自成一组。
3、学生开始体验。教师巡回指导。
三、组织学生以小组的形式进行讨论。
1、你用什么方法来通知小组成员你的位置和序号的？
2、在活动中你遇到了什么问题，是怎样解决的？
3、你还有什么更好的方法？
4、请同学们说一说。
5、小结
四、第二次体验。
1、带着总结的经验，再次体验。
2、让每一个同学都体验到，感受信任。
五、总结。
课后评价：
 
第二阶段：尝试与感受----（实践在线 2.）
（2 课时）
 
第一课时
【教学目标】
1.感受和同学在一起的快乐，发展合群意识。
2. 有团队的合作意识。
【教学重点】
1.知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。
【教学难点】
1、如何在眼睛看不见的时候找到书包，并快速返回。
【教具准备】：
3、载有“问题”的幻灯片。
4、眼罩
【活动设计】
  一、了解活动的要求。
   “上节课，我们进行了‘暗战’通过亲历游戏，大家在眼睛看不到，有嘴不能说的情况下，找到了与同学相互交流、沟通的方法。这节课，我们进入第二个主题活动。”
1、请同学们看大屏，了解活动的要求、规则。
2、提问：
（1）、在你眼睛看不见的时候，你怎样走的更快？
（2）、你了解自己的书包吗？
（3）、在眼睛看不见的时候，怎样正确找到自己的书包？
3、同学们逐一讨论问题，找同学尝试，说说感受。
4、找到每个问题解决的办法。找一种最简洁，最有效的方法。
二、开始活动。
1、分组，每10个学生一组。
2、给每个小组计时，看看哪个小组用时最短。
三、小结。
第二课时
一、继续上一节课的内容，没完成的小组继续完成活动内容。
二、比赛《黑暗书包》。
1、给比赛计时，看哪组用时最短。取冠、亚、季军。
2、学生开始比赛。
3、评奖。
三、填写书中21页的成长足迹，谈一谈体会。
四、总结。
课后反思：
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