各位领导，各位老师：
大家好！我是叶集二小六（4）班的班主任周玲玲，悄然间，2018如期将至，2017即将远去，随着自己年龄的增长，越发觉得人生的际遇竟如此神奇。从我们呱呱坠地起，将来会喜欢什么？成为什么样的人？从事什么职业？这些都属于未知，在成长的过程之中，父母，朋友，老师，你生活的周遭一点点地影响着你的选择。回想20年前，我怀揣自己小小的理想，踏入了师范大门，也从那一刻起，老爸就教育我“教师是太阳底下最光辉的职业，你既然选择了它，就必须做到择一事，终一生，传承中华的匠心精神”。仅仅弹指一挥间，我已在三尺讲台上度过了17个春秋，爸爸的这句话也像一个警示器时刻提醒着我：教育无小事，事事皆育人，孩子无大事，事事需用心。
从教17年来，我始终担任班主任工作，有人说，班主任是世界上“最小的主任”，有什么可当的？可就这“最小的主任”管的事特别多，特别细。大至教育教学工作，小到扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样都少不了班主任操心。也有人说，班主任是学校最苦的岗位，就像是“保姆”，越来越不好当，吃力不讨好。是的，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体。有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放，沉醉其中。
说到自己管理班级的经验，我还真是有点诚惶诚恐。因为在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验。年轻一些的都有着更新，更适宜，更有生命力的班级管理理念。而我在班主任岗位上的一点一滴，也就是做了一位班主任该做的工作。下面我就把自己的点滴做法和各位同仁交流交流。
简单地说，我把班主任工作归纳为四个字：五心五勤。
班主任要做到“五心”：爱心、细心、耐心、恒心、信心。
爱心：冰，用手击拍，结果受伤的是自己。用手慢慢去抚慰，它会因感动而流泪。我个人认为作为教师，尤其是作为班主任，爱心可以帮助学生成才。“优等生”要爱，“后进生”更需阳光。我们班有一位很好动的孩子——李程超。上课时一刻也闲不下来，随意在课堂上走动，甚至在课堂上怪叫，我们批评他很多次，他不但没改，反而在课堂上练起了跆拳道，其他孩子们都认为他智力有问题，不愿与他交朋友。后来我发现他很懂礼貌，很有爱心，从那以后我经常将他的这些闪光点放大，逮着机会就使劲表扬，慢慢地这孩子的自控力有了很大的进步，现在各科成绩还都能在80分以上，朋友也多了，他妈妈很高兴地找到我，拉着我的手说了很多感激的话。那一刻，我真的有一种很强的幸福感，自豪感。
细心：学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时、全面地了解学生，平时就要细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。多与学生交流，谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣，家庭情况及思想动态。这样才能更好地做好学生管理工作。
耐心：教育一二年级的孩子时，我就是他们的“保姆”。只要一进学校大门，我就直奔教室指导值日，早读、检查作业的等。没有课的时候还得一直在办公室批改作业，备课候着，就怕教室里的学生出现了什么问题？一放学就忙着组织学生进行安全教育，为了让他们早点回家，自己亲自做值日打扫卫生。我就把这些学生当成自己的孩子对待，无论是生活上还是学习上都是，严格中带着一种母性的关怀。只是随着教学实践时间的增多，发现自己渐渐失去了耐心，常常拿着高年级的标准来要求他们，当发现他们难以达到自己的要求时，心里就越发着急，恨不得什么都替他们做了。后来通过和几个班主任讨论，自己才悟出一个道理：其实要避免这样的情况很简单，只需要更多的耐心，而耐心的重点是愿意多花心思在学生身上，能根据学生的实际情况进行教育。
恒心：作为新时代的教师，特别是班主任，不仅要成为学生知识的传授者，更要当学生学习的榜样！因为教师对学生的影响是无处不在的，是影响学生一生的。班主任每天跟学生在一起的时间最长，要处理各种各样琐碎小事，而从处理这些琐事中体现出来的做事风格，恰恰能够说明一个老师的素养，关系到能否促进学生的人格健康发展。平时我特别注意以身作则，能够自己做的事不假手于别人，平等对待班级中每一个学生，在与人交流中注意文明礼仪等，希望班级的每一个学生都能受到熏陶，从而形成自己的人格品质。除此之外，我还注意提高自己的业务水平，要给孩子一碗水，自己就要成为源源不断的泉水。只有不断地学习才能跟上时代，教给学生更多有用的东西。这就需要恒心，需要坚持。
信心：班主任是连接学校和家长，学生和家长的一个重要渠道。家长对学校，对学生情况的了解大多都是从班主任口中得知。，有时我也会抱怨家长不关心孩子，不配合学校工作。其实细想想家长也很无奈，自己整天忙于工作，对孩子的教育有时候有气无力，有时候学生犯了错，找家长说教时，换来更多的是不愉快，这些都是我与家长之间缺乏沟通的表现。为了避免这种情况，我便利用现代信息手段，建了班级QQ群，微信群。尽可能邀请每位家长加入，及时把孩子在校情况反馈给家长，让他们在第一时间掌握孩子的情况，有些家长没有使用网络，又不给面见的，我就通过电话进行沟通。其实每个家长都是关心孩子学习的，只是不得其法。这就需要我们班主任要有足够的信心，要相信家长是能够和我们携手教育好孩子的。
 班主任要做到“五勤”：脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。
脑勤：现在的孩子一个比一个聪明、调皮，一个比一个会偷懒，一个比一个会享受，一个比一个难教育，这就得我们经常和他们斗志斗勇，同时教学中我们还要根据他们不同的身心特点思考：我什么时候教？教什么？该怎样教？
眼勤：就是多观察学生的一举一动，同时掌握孩子们的第一手资料，当学生有异常举动时，要及时地了解、关心、帮助他们，让他们感受到爱无处不在。
嘴勤：就是要多找孩子们谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。平常下课后一般我都不会急于回办公室，我会在孩子周围，聊一聊他们感兴趣的话题，我还习惯中午早早地到校，深入教室里批改作业，找时间再与孩子们聊聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事，有时他们也会说说自己喜欢做的事，谈谈自己不喜欢的人。虽然谈话内容比较稚气，但却一步步拉近了我和他们之间的距离。
手勤：多说不如多做。把“说教”变为“行动”，可谓是无声胜有声。以前每次学校布置任务，我都会提前跑到教室安排得头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有许多学生偷懒，影响了活动的速度和质量。渐渐地，我改变了自己以前的做法，每次活动我都事必躬亲。特别是打扫卫生时，我都会提前到教室，并且自己亲自带领大家打扫教室，而且自己还亲自负责一块。很快，学生的积极性被调动起来，就连平时偷懒的孩子也干得汗流浃背。打扫任务每次都能按质按量地提前完成。这样不仅拉近了我们之间的距离，还让我在学生中树立了威信。这让我意识到，实干的效果远远大于批评。
脚勤：就是要经常走到班级的学生中去，多与孩子接触，参与他们的活动，在他们一些行为习惯尚未养成时，多跟班进行督促检查。让孩子们从点滴中、小事中逐渐养成良好的行为习惯，收获一个个成功的果实。
“五心五勤”是我多年从事班主任工作的法宝，育人的良方。工作中虽不能事事如意，但我却事事尽心。我很感谢生活，让我成为一名教师。感谢经历过的所有美好的、快乐的或痛苦的、困惑的事情，经过它们的打磨，如今的我可以揣着幸福，自信从容地行走在教育园地中，播撒种子，浇灌甘露，聆听每一朵花开的声音。
最后感谢我们叶家二小的各位领导及同仁对我工作的支持与帮助！今后工作中我会继续向各位同仁学习、取经，进一步弥补自身的不足，争做一名高素质、高水平的班主任。，同时祝愿各位领导，各位老师工作顺利，身体健康！谢谢大家！
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