师者（一）

 

​​——谨以此文，向我的老师致敬！

 

    伟大的教师并不是引领你到他/她的知识的边缘，

    而是引领你到你的智慧的边缘。

                                                             ——卡利尔·纪伯伦《预言者》

      对于老师这个职业，曾经不太了解它实际的意义，以至于高中毕业时，师院是最不想去的学校之一。而真正的理解和喜欢，缘于一位大学老师，是他改变了我对老师的认识，甚至说也影响了我的一生。

 

      反思自己，从小到大一直没有什么明确目标，没有一定要做什么的志向。

     小时候很爱玩儿，受时代的影响，那时候看的战争电影多（宣传英雄），就想参军、打仗，感觉很威风（大了有认识了，战争很残酷，还是和平好）。那时候天天疯跑着，到上学的年纪就上学，该上初中就上初中，然后又顺理成章的上高中，高中依旧没理想，对未来做什么从来没有清晰的概念，惯性上高中考大学，那就考呗。

       高三的同学们（包括家长们）谈论起来最不喜欢的职业就是老师，那时的我也不喜欢，觉着做老师没意思，没出息（那个年代流行的是做科学家？），至于干什么，一点想法都没有。高考报志愿，还是没什么想法，没感觉自己有什么特别的爱好、兴趣，就报了一个应用化学，一个医学，结果上了医学院，然后稀里糊涂上到四年级，一次偶然的机会让我有了目标。

 

       四年级下半年报选修课，有两个课程可选，一个是《计算机》，一个是《血栓与止血》，最初我报的是《计算机》，想着接触接触高级的东西（那时候计算机很贵，很难有机会接触），结果报的人太多，机器太少（太贵，学校比较少），名额不够，我就“高风亮节”，改选《血栓与止血》。没想到这一让，遇到了影响我一生的人，也改变了我对老师的认识。

     说来惭愧，我都忘了那位老师的名字。时间太久，只记得他是阮长耿院长的博士，个子不高，比较瘦，但很精神。他的研究方向是血小板的单克隆抗体，在讲到相关内容的时候，他的眼睛发亮，兴奋异常，你能感受到他的那种投入、热爱，还有自豪，这让我对他讲的内容（单克隆抗体）产生了浓厚的兴趣。

      课外到图书馆查了很多书刊、杂志，这才对生物医学有了比较多的认识，在这方面美国的研究走在了前面，通过杂志我知道了靶向治疗的理论与可能，认为这是某些疾病治疗的一种发展趋势，然后越研究越喜欢，越喜欢越投入，这才有了我人生的第一个明确的目标——研究靶向药物。

 

       但这位老师的影响不仅如此！

      因为有了目标，决定看书考研。考研必考政治，政治课从小到大学了八年（不包括小学，实在记不起来小学学没学），可以说是最被大家忽视的课程。老师照本宣科，估计自己也不理解，怎么能讲好课。所以男生基本不听，也就也没什么感受。所谓政治，其实大部分是哲学——唯物辩证法，这是一门学了超过八年，但毫无收获的课。

      为了考研，自己沉下心来，仔仔细细看了四、五遍，终于明白了唯物辩证法的内涵和意义，并试着用其中的原理分析事件背后的要素、形成、因果等，颇有感悟。比如分析自己的个人性格，为什么我是这种模式？联系小时候的成长环境，父母的教育方法，看到了性格形成背后的东西，知道了因果，知道要关注现象背后的东西。

      由此开始逐步建立了自己的思维、认知体系，直接关系到后来自身的成长和发展，可以说是进了一个门，一个个人认知和发展的门。如果不是遇到这位老师，真的不知道如何进这个门？何时才能进这个门？所以这位老师对我来说，非常重要，一直心怀感恩。

      那什么样的才称得上一位好老师？

       

       回顾曾经遇到的老师们，包括工作之后的这些年，大多没什么记忆，讲课印象深刻的，也就是四、五位而已。我确信老师们都教会了我某些知识，但真正引发了我的兴趣的只有一位，就是这位不知名的老师。

      他交给我的知识，我已经不记得了，但是他对自己研究工作的热爱，激发了我的兴趣，让我有了自己人生的第一个清晰的目标，迈进了我个人的成长之门。所以我非常认同纪伯伦的话： 伟大的教师并不是引领你到他/她的知识的边缘，而是引领你到你的智慧的边缘。

 

      自那时起，我深知一位好老师的价值和意义，深知老师对孩子意味着什么，如果早遇到这么一位老师呢？

    一个孩子成长过程中的重要因素，第一是家庭环境，那么第二就应该是学校、老师了。一个好的老师，他的作用，不单单是传授你知识、技能，更重要的是让你发现自己、引发兴趣、启迪智慧、独立思考、学会爱、感悟生命和价值，让你成为自己，受益终生。

      遗憾的是目前的中国，好老师太少，很多人根本不理解老师的意义和价值，只是把她当做一份职业、一个谋生手段而已（不得不吐槽一下教育产业化的恶果，就是在著名的北大，也能感受这种气息。实话讲也不能埋怨老师，制度、环境造就的）。有的本身就缺乏爱心、缺乏对生命的理解和感悟，怎么能激发孩子的兴趣，怎么能唤起爱？物欲横流的社会，再碰上只知道“索取”的老师，又怎么能不误人子弟，如xxx之流。

 

      老师太重要了，他可以影响人的一生。可以影响人，就可以影响环境；可以影响环境，就可以影响社会（当然在这方面，政府的责任更大）。

 

......

 

    当今的社会危机，有多少和老师相关？有多少和教育相关？