| 共 34 篇文章 |
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[原]塑造与选择 她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”多次被责难之后，为了逃避惩罚，也许会放弃努力，听从父母安排，久而久之，也会形成固定型心智模式（如果父母... 阅58 转0 评0 公众公开 18-05-31 21:36 |
因此肉体入睡时，精微光明次元的心智与灵魂的活动便活跃地出现在梦境中，其中有各种的意象、幻影，偶尔还会出现原型式的光明。因为在梦境中粗钝的肉体局限并不存在，精微光明次元的心智和灵魂（深层的意识）就可以表达出最深的意愿（我们心中的愿望会立刻在梦境显现）——这也就是为什么先知、圣人、智者与深度心理学家一向重视梦境的原因：更... 阅52 转0 评0 公众公开 18-05-31 21:30 |
[原]终有一天，我们必将面对 然后讲他的母亲。他自小父亲便去世了，母亲是女强人，一个人养大五个孩子......17年他母亲去世了，他回去看的时候，母亲身上插满了管子......Z哽咽着，有泪滑过......Z接着说他的恐惧，对衰老、对死亡、对失去......讲我们只是普通人，不像某些伟人可以改变什么.......讲不明白人生的到底为了什么？.......死亡、生命、人生，谁也逃不开，每一... 阅41 转0 评0 公众公开 18-05-27 15:50 |
[原]成长﹠紊乱 条件不适合成长，个体的成长受到压抑甚至破环，就表现为一定程度的病态，严重者甚至分裂，此类现象数不胜数。从成长的角度来看，一些在性格上的病态，从某种程度上可以理解为内在成长被压抑、打断之后（超过个体承受能力）的自然反应，表现为痛苦、抑郁、焦虑、暴躁、冷漠甚至分裂等情感紊乱，或者说是生命在恶劣环境之下生长所做的挣扎，这样... 阅50 转1 评0 公众公开 18-05-12 18:33 |
[原]傲慢的12306 正常情况从会议室到太原南站20分钟足够，所以改签了原来的车票，换为G688次，17:41开，时间足够。“为什么我在北京西客站相同的情况可以退，而太原南站就不行？”“规定开车后不能退票......没办法帮到你.......网上购票的规定就是三十分钟内不能办理退票......他违反规定给你退票，那时他错了，规定就是开车前退票，开车后不能退......”“我... 阅49 转0 评0 公众公开 18-01-13 01:20 |
[原]成长的阴影 没想父亲见状，忽然沉下脸批了几句，原话早已记不清了，大致意思是要沉稳，一张电影票就这样，没出息！可能过了没几天，正当满怀期待之时，父亲又一次拿出两张电影票，刚刚表现出欣喜，眼见父亲的脸色阴下来，赶紧忍住，装作若无其事的接过电影票，溜！感觉、心理与表达，无意识地被父亲的压制而选择性弱化，以至于造成感觉的部分丧失与失能（... 阅397 转23 评0 公众公开 18-01-07 18:34 |
[原]师者（二） 因为那个老师的深刻印记，对老师这个角色非常尊敬，也期望有朝一日能成为老师。曾经和某公司的总监聊天，他问我：“如果不选择现在的职业，你最喜欢做什么？”当时我的回答：“一个是老师，另一个是橄榄球。”选择老师，是期望有机会在他人的成长里，也能有一份自己的力量。他不必是人，也不必真的教给你什么具体东西，只要是能带给你启发、思... 阅23 转2 评0 公众公开 18-01-07 18:31 |
我确信老师们都教会了我某些知识，但真正引发了我的兴趣的只有一位，就是这位不知名的老师。自那时起，我深知一位好老师的价值和意义，深知老师对孩子意味着什么，如果早遇到这么一位老师呢？遗憾的是目前的中国，好老师太少，很多人根本不理解老师的意义和价值，只是把她当做一份职业、一个谋生手段而已（不得不吐槽一下教育产业化的恶果，就... 阅47 转3 评0 公众公开 18-01-02 20:31 |
[原]来来往往 不久就被困在一辆公交车的后面，蜗行了约两公里，这两公里用时近四、五十分钟。那段时间安静、平和的跟在公交车的后面，悠然地听着歌，看着四周拥堵的车龙，不急、不燥、也不怨。跟在公交车后，时不时的会看到后窗的电子显示牌，循环播放着某些广告及某些宣传，不想看却还时不时地看见。一直觉得成人的容貌就是其内心的反映，看着照片里的面目... 阅20 转0 评0 公众公开 18-01-01 08:04 |
