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朋友所托，自然不敢懈怠。再加上，关于学校教育信息化，我的确有不少掏心窝子的话说，好在他给了我充足的时间，在他规定的篇幅之内，我终于完成了这篇文字，2018年1月2日，在《中国教育报》第8版得以发表，这里教育技术学自留地获得授权全文转发！ 概括起来，我的观点主要包括如下四个方面？： 一、基础设施必须优先发展，全局规划和系统思考防止『跑偏』 为什么基础设施必须优先发展？因为如果基础设施不能优先发展，可能会使得地区之间、城乡之间、甚至学校之间的数字鸿沟越拉越大。 为此，地方政府必须要全局规划和系统思考。全局思考、系统思考和科学设计，才是解决当前教育信息化最关键的举措。 二、抓住教育信息化投入产出的关键，混合式学习将称为主流 各级各类学校应关注教育信息化的投入产出，从学习和教学绩效的提高的角度，思考学校教育信息化问题。 展望未来，我国移动和在线教育持续稳定发展，混合学习将成为各级各类学校教育信息化的主流和方向之一。 三、把人的信息素养放在优先发展的战略地位 从过去几十年世界各个国家的情况来看，基础设施不仅仅是这些，还应当包括人的素养。而人的素养，包括学生、教师、家长、教学支持服务人员、教育行政管理人员的信息素养。这些素养，是关乎教育信息化投入产出效益的关键所在。 四、开放共享和个性化学习是未来发展的趋势 今天，我们进入了一个开放的教育世界。随着全球开放教育资源运动的蓬勃发展，一个借助互联网的学习型社会和新兴学习文化正在快速发展，摆在全世界所有教育工作者面前的使命，一是如何进一步促进开放和共享，顺应全球互联网的发展趋势；二是如何将这些开放教育资源运动所形成的资源，整合进正式的学校教育之中。 展望未来，开放共享、混合学习和个性化教育将成为未来学校教育信息化的趋势和方向。 在【EduTech自留地】回复『电子版』 给你看电子版《中国教育报》 |
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