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湖北陈世华：高考化学很多题目竟然源于教材，化学教材隐藏着哪些秘密 小编邀请湖南著名化学教师陈世华老师给大家娓娓道来 高考是选拔性的考试，我们常说高考“万变不离其宗”，这里的“宗”指的就是化学教材中所承载的知识和原理。 “源于教材，高于教材”的命题思想在近三年新课标全国卷化学试题中得到了充分体现，这就启示考生们：复习备考过程中应深度挖掘教材，用教材备考，克服复习备考过程中脱离教材的倾向。本文从以下几方面来揭开藏在化学教材中的高考秘密。 一、高考试题以教材章节总论内容为载体命题 【教你备考】 在备考过程中应关注教材章头介绍，如图片、说明等，因为这些内容经过适当加工、拓展，即可创新设计成高考试题。 等来的是命运，拼出的才是人生！——《金考卷》。做好题，才有好成绩！《金考卷》给你好题！ 二、高考试题以教材习题隐含信息作为新知识命题 【教你备考】 在备考过程中应关注教材习题，克服重资料，不重教材习题的不良习惯。例如，《化学》必修2第106页复习题9中有关制备轻质氧化镁的流程可以加工改造成无机化工流程题。 三、高考试题以“资料卡片”中的内容为素材命题 【教你备考】 在备考过程中应仔细阅读“资料卡片”中丰富的化学知识并深度挖掘其中的反应原理，因为这些知识和原理很有可能会是高考试题的命题素材。例如，分析“资料卡片”铝的氧化膜中“化学氧化(用铬酸作氧化剂)可以使氧化膜产生美丽的颜色”，写出化学方程式：2Al+2H2CrO4——Al2O3+Cr2O3+2H2O。 四、高考试题以“科学视野”中的内容为素材命题 【教你备考】 在备考过程中应重视“科学视野”中所涉及的内容，因为这也是高考重点考查的核心知识。例如，《化学》选修4第58页“科学视野”盐的水解常数中介绍了电离常数、水解常数和水的离子积之间的关系。高考中时常涉及由电离常数计算水解常数，或由水解常数计算电离常数的问题。 五、高考试题以教材中的科学史为素材命题 【教你备考】 在备考过程中要关注科学史，感悟“科学精神”和“知识发现过程”，因为这些不仅能增强学习化学的兴趣，还可能成为高考试题的命题素材。 六、高考试题借助选修教材中的元素化合物知识命题 【教你备考】 备考过程中要注意梳理选修4、选修5等教材中的元素化合物知识，如KMnO4溶液与H2C2O4反应、K3\[Fe(CN)6\]溶液检验Fe2+等。例如，人教版《化学》选修3第36页“资料卡片”中介绍了S8的分子结构，2017年新课标全国卷Ⅲ第11题考查电化学知识时涉及反应16Li+xS8——8Li2Sx(2≤x≤8)。 综上所述，在备考时，尤其是最后冲刺阶段，要回归教材，仔细审读教材中的“边、角”知识，将这些重要的物质、知识、原理熟记于心，掌握各物质的组成和性质，适当地对某些素材进行加工、拓展、整合，分析其原理，充分利用教材备考，挖掘潜在的高考命题点。 等来的是命运，拼出的才是人生！——《金考卷》。做好题，才有好成绩！《金考卷》给你好题！ |
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