秋兴八首（其一）

 一、导入

二、诗人简介

杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵、杜工部，我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉，其诗有“诗史”之称。

他的诗歌大胆揭露当时的社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情；选材往往是具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，因而被称为“诗史”。 

杜甫诗风格多样，以沉郁顿挫为主。

杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在《杜工部集》里。

代表作：“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、

“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）、  《兵车行》、《茅屋为秋风所破歌》、《春望》《春夜喜雨》、《秋兴》《登岳阳楼》等。

 

三、关于《秋兴》组诗

1、创作背景

    公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿入川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。

2、题解

《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首

杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。

我们这节课的主要任务是结合诗歌中的意象，来鉴赏诗歌，体会作者的感情。那怎样鉴赏诗歌呢？

第一步，读懂诗句的意思。

第二步，找出诗中的意象，

第三步结合时代背景和作者的生平，说说这些意象有什么样的内涵，抒发了作者怎样的思想情感。

 

四、鉴赏诗歌

《秋兴八首（其一）》

玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。

江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。

丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。

寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。

1、下面请同学们自读课文，结合书本的注释，理解诗歌的意思（5分钟）

   ①过渡语:XXX，你来翻译一下这首诗。

  明确：清冷的白霜打落了枫树叶，巫山巫峡上景象萧瑟阴森。江上波浪滔天，山上浓云垂地。又见菊花开了，泪水忍不住又落下。系船上岸，心中又涌起了思想之情。到处都在赶着作冬衣，暮色中，白帝城传来急促的捣衣声。

理解词语：①两开：第二次开放。“开”字双关，一谓菊花开，又言时光流走。②接地阴：风云盖地。

   ②这首诗的感情基调是怎样的？明确：悲

③进一步提问：你是怎样看出来本诗的感情基调是悲的呢？

明确：从诗中景物和词语看出来，玉露、凋伤、枫树林、气萧森、地阴、菊、泪、故园、寒衣、急暮砧

 

2、分析意象（过渡语：意象是怎样看出的呢？具体说说）

首联：玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。

①玉露，是白露，是秋天的白露，问：玉露是早上的事物，而且我们学过《暮江吟》“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，这里应该是很美好的，为什么会出现在这里？

明确：玉露这里是朝露的意象，朝露生命极短，而作者此时也已55岁，人生之秋也已到来，生命也即将结束；而玉露，是秋天的白露，秋又勾人乡思，且作者寓居夔州，思乡之情顿生。

②凋伤表达出一种凋零、伤心、伤感的感觉；

③枫树林，秋天的枫树应该是红红火火的，杜牧不是说“霜叶红于二月花”嘛？而且红叶也是暖色调，那么这里用枫树林，是否与诗歌的感情基调相悖呢？

明确：不相悖，秋天枫叶的红是一种暗红、缺乏生命气息的红；再联系作者的经历，他经历了盛唐的恢宏，转而又由盛而衰，盛唐走向衰亡，那这种火红，暗指盛唐曾经的辉煌。“凋伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败。

④巫山巫峡气萧森：巫山巫峡，是山是水，也暗指国家；气萧森，萧瑟阴森，也唐朝安史之乱后的衰败的气象。

首联：诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己年事已高、功业无成，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。

 

颔联：江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。

描绘了这样一幅图景：

巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。

骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。

他虽在写景，却实在写唐朝整个江山都陷入了战乱，战争风起云涌，国家不平静。而作者心系家国，面对这一切，怎么能不悲伤不已？从中流露出忧国忧民的愁绪。

因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富，因而这句话虚实结合。

 

颈联：丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。

⑥丛菊两开他日泪：菊花是在秋天盛开，秋也勾人相思。

进一步提问：不过花盛开却也给人一种欣悦之感，为什么用这个意象？会不会与感情基调相悖呢？

   明确：不相悖，秋，给人思乡的愁苦，而且作者是寓居夔州，想经夔州回乡，菊花两开说明他想回家想了两年却不能回家，悲伤之情顿生，以乐景写哀情。

⑦孤舟一系故园心：孤，说明形单影只；故园，更令人哀伤；一，是一直思念家园，然而国家战乱，因而作者更加思念，故园还好吗？悲凉由此产生

尾联：寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。

⑧寒衣处处催刀尺：寒衣，是冬衣，寒衣处处催刀尺，到处都在赶着作冬衣，白帝城高急暮砧，白帝城传来急促的捣衣声。这是一年将尽的时候，同时又是一天将结束的时候，在这样特殊时刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。然而国乱如此，家还会存在吗？诗歌到这里，虽然诗中没有一个“愁”字，那种浓浓的愁，那种国破家亡的悲凉如白帝城传来的捣衣声，一阵高过一阵，一阵急过一阵。

 

3、那么抒发了作者什么样的思想感情？

这首诗最大的艺术特色是借景抒情，情景交融。以描绘秋景为外在的行文线索，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。此诗不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充满悲愁之情。

4、带着感情朗读课文课文。（请两位同学读，而后请同学们再读两遍）