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「有没有什么办法能让孩子的大脑变得更高效？」 「听说大脑具有可塑性，那我能不能趁着孩子的大脑结构还没有发育完全，帮他建构大脑？」 …… 你有没有类似的疑问和困惑？你想不想在孩子大脑发育的黄金阶段，及时有效地帮助他更好地成长？ 孩子的大脑具有高度的可塑性某种意义上，我们人类都是「早产儿」。一方面我们需要有一个很大的大脑，另一方面受产道尺寸的限制，我们人类的宝宝又必须早点儿出生，这样母亲才能顺利分娩。 所以，新生宝宝的脑重只占成年人的 25%，但是，在接下来的几年里，它疾速发展，3 岁时就达到成人的 85%，5 岁是 95%。 与此同时，大脑中处理信息的神经元也在迅猛地发育。单个神经元没有实际的运算作用，但是它们的连接才是信息处理的基础。神经元之间的连接称为神经突触。这些突触在生命的前几年会经历一个野蛮生长，然后再削减的过程。就好像花园的花草，长到一定程度就需要修剪一样。这就使得孩子的大脑具有了高度的可塑性。 可是，需要修剪，就会涉及到取舍、保留的问题。舍弃哪些，保留哪些才能让孩子的大脑更高效呢？这个由谁说了算？ 谁在修剪大脑的「后花园」概括地说，脑发育，就是神经元网络的发育，并形成精细交流系统的过程。 当神经元形成突触连接以后，刺激对突触的存活很重要。那些经常被用到的神经元，也就是我们受到刺激的神经元会加强它们的突触，让它们所在的神经元网络更发达，从而支持复杂能力的发展。很少受刺激的神经元则会减弱甚至丧失突触。这个过程，其实是让神经网络更有效率的过程。 整个突触削减的过程是非常厉害的，在儿童和青少年期，大约有 40% 的突触会被消减掉。这个消减和增强的过程，在 0-6 岁尤为激烈。因此，我们要抓住大脑可塑性最强的时机，给儿童适当的刺激，把它塑造得更有效率。 不过，虽说是「刺激」在变相地修剪大脑的后花园，而让孩子什么时候、接受哪些刺激，以什么样的方式来接受刺激，当然还是由你说了算。所以说，在孩子大脑塑造方面，你责任重大，也大有可为。 我们能为孩子做些什么既然大脑可塑，那么结合大脑的具体特点，我们能为孩子做些什么呢？ 你可能已经猜到：那就给孩子多提供各种刺激呗，让该训练的脑网络练起来呗！ 可是问题马上又来了：
本次直播课，爱贝睿家长教练魏坤琳老师会跟大家好好聊聊这些话题。 魏坤琳老师，人称 Dr.魏，现任北京大学心理与认知科学学院教授、博导，也是爱贝睿儿童实验室主任、《最强大脑》科学评审。同时，他也是两个孩子的爸爸。作为一个科学家爸爸，他会和你聊聊如何恰当提供刺激，促进孩子大脑发育。 |
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