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童话大王郑渊洁曾说：“多赞美孩子，国家的未来就会强大。”对孩子的赞扬，家长和老师确实从不吝啬—— 你做的太棒啦！ 宝宝真聪明！ 嗯，很好…… 但这样的表扬其实是无效的。就好比这个段子——当我们看到眼前美景时，有人说“太美了”，有人说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。哪种表达能让你感受到景色之美呢？ 表扬也是一样的道理。 那么，怎样的表扬才是有效的呢？ 毕淑敏在《请为你的夸奖道歉》中讲了这样一个故事： 朋友到一位教授家做客。一进屋，看到教授五岁的小女儿极其美丽，便夸赞女孩：你长得这么漂亮，真是可爱极了！ 后来朋友很正式地向教授的小女儿道了歉，同时表扬了她的礼貌。 这个故事启示我们：赞扬孩子与生俱来的天赋并没有实质意义，过度强调孩子漂亮、聪明、有天赋容易让孩子骄傲自大，目空一切。 而表扬那些后天养成的品质，如讲卫生、懂礼貌、帮助别人、勤奋，才能让孩子明白什么是最可贵的，以继续坚持这些良好品行，受益一生。 宋丹丹在《幸福深处》中分享了这样一件事： 有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药，这一点他和别的小孩儿真的不同。” 然后我把中药端给他，他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了，我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。 事前表扬可以帮助孩子在做每一件事前建立预期目标，并进行自我激励，提高自主行动的能力。 而事后表扬是对孩子积极行为的一种强化，鼓舞孩子再接再厉。 把握好恰当的表扬时间会让孩子更加自信，成长也会更多。 类似于“你真棒”“好厉害”这样的空洞表扬，会让孩子摸不着头脑——“我到底哪里棒了呢”，更不清楚自己该保持哪一点。 什么是具体的夸奖呢？ ✕ 这幅画画的真漂亮。 ✓ 嗯，这幅画画得真好！尤其是这只蝴蝶，彩色的翅膀晃动着，让我感觉它快从纸上飞出来啦！ ✕ 小明是我们学习的榜样。 ✓ 每次玩完玩具以后，小明都会把玩具放回原来的位置，还主动把地上的垃圾捡起来，这种行为值得大家学习。 ✕ 宝贝真棒。 ✓ 宝贝今天主动向楼下的奶奶问好，奶奶一脸笑容，妈妈也很开心，因为这是一种有礼貌的行为，要保持哦。 从细节之处夸赞孩子具体的行为，孩子更容易感受到大人的用心，也会明白自己要努力的方向。 德国经济学家格森说：“同一享乐不断重复，带来的享受则逐渐递减。” 过于频繁地表扬孩子，孩子就会产生“审美疲劳”，觉得很无趣，也容易滋生自满心理，影响个人成长和人际交往。 此外，夸奖孩子的时候给孩子一个拥抱，竖大拇指，摸摸孩子的头，或者亲亲孩子，配以恰当的动作能让孩子感受到更多温暖和鼓励。 结 语 美国畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，特别提醒广大家长：“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用，时间、“剂量”都要谨慎小心，否则可能引起不良反应。” 希望家长和老师都能通过具体、真实、恰到好处的表扬方式，让孩子得到鼓励，进而转化为向上的动力。 |
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