|
文/科科 科科听说，去年有一个全球奖金最高的教育奖项，叫做“一丹奖”，它公布了首届获奖名单，其中把教育研究奖颁给了斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克。 为啥德韦克会获奖？因为她提出了非常重要的一个教育观念，那就是把人的思维方式分为两种：成长型思维和固定型思维。 这是非常不得了的观念，因为人的很多行为都要靠思维来指引，孩子从小培养出的是什么样的思维，他的成长过程、行为习惯都会受到他思维的影响。 在卡罗尔·德韦克看来，一个拥有成长型思维的人，乐观向上，热爱挑战，并积极扩展自己的能力，这样的人不就是每个家庭希望自己的孩子所成为的吗？ 然而现实让人不得不认清，大多数孩子可能拥有的是另一种思维：固定型思维。 为什么？德韦克教授曾经到过两个实验研究，这让科科很是印象深刻，两个实验研究的结果是这样的：多数孩子没有通过考试，不会想到分析错误，而是考虑下一次考试作弊；同样地，他们也会找比自己考得差的人进行比较，寻求心理安慰。 这个结论明显揭示了很多孩子无法成才的真实原因。 那么，该如何分辨孩子是固定型思维，还是成长型思维？下面的八张图会揭示这一切。 固定思维的人：规避挑战。 成长思维的人：欢迎挑战。 固定思维的人：痛恨变化。 成长思维的人：拥抱变化。 固定思维的人：老是关注限制。 成长思维的人：总是寻找机会。 固定思维的人：改变现状上无能为力。 成长思维的人：凡事皆有可能。 固定思维的人：不接受批评。 成长思维的人：珍视反馈、主动学习。 固定思维的人：喜欢呆在舒适区中。 成长思维的人：喜欢探索新事物。 固定思维的人：有时觉得努力无用。 成长思维的人：每次失败都是一堂课。 固定思维的人：认为毕业后无需过多学习。 成长思维的人：认为学习是终身的事业。 通过上面的分析，相信家长们对什么是成长型思维有了一定得了解，它的本质是激发孩子学习的内驱力，也就是让孩子将重点放到自己的学习动机和心态上。 而固定型思维，则是认为自己的智力和能力是一成不变的，而整个世界就是由一个个为了考察我们的智商和能力的测试组成的。 显而易见，固定思维的孩子更容易失败，担心自己苯，拒绝挑战，逃避困难，自然这会让他们的发展潜力受到限制，所以，必须培养孩子的成长型思维。 我们到底怎么培养孩子的成长型思维？ 德韦克教授说，只需一些很小的干预，就能产生塑造成长型思维模式的作用。 比如更加明智地表扬孩子，不表扬孩子的智力或能力，不给孩子贴标签，不赞美孩子的天赋，赞美他的努力、策略和选择。 可是，多数父母对孩子的表扬通常只重结果，不重过程，但是，具体明确表扬过程比如他的努力、专注、坚持、创意、策略等，会让孩子相信，他也拥有让自己变得更好的力量。 所以，表扬很关键，那么该怎么表扬？这里推荐她说的十五句话： 1. 表扬努力：You tried really hard on that. 2. 表扬坚毅：You never gave up, even when it was hard. 3. 表扬态度：You have such a positive attitude. 4. 表扬细节：You have really improved on something. 5. 表扬创意：What a creative solution to that problem! 6. 表扬合作精神：You work very well with your classmates. 7. 表扬领导力：I love how you took ownership of that! 8. 表扬勇气：You are not afraid of a challenge! I like that! 9. 表扬热心：You did a great job of helping something with her assignment. 10. 表扬责任心和条理性：You have taken great care of your room/books. 11. 表扬信用：You know I can trust you because ........ 12. 表扬参与：You did a great job of participating today! 13. 表扬开放虚心的态度：It is so nice that you value other people’s opinions. 14. 表扬选择：I am so proud that you made that choice. 15. 表扬细心：You remembered to do something! Great thinking! 这15句话几乎囊括了孩子日常行为的方方面面，当家长遇到孩子任何一方面表现突出时，不妨用上以上的一句话（当然是用中文）。 最后再告诫各位家长，教育是场修行，且行且珍惜。 |
|
|
