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本文转载自公众号：上濒教育(id:Schwabing) ——“兰海，你知道吗？她从来不关心世界上的大事，她不阅读。”
——“她看报纸的吧，而且她和我们谈很多艺术方面的内容。”
——“看报纸？我告诉你，报纸上她永远只看衣服如何搭配，猫猫狗狗的事。说艺术？她给你们说毕加索谈莫奈，其实，她只是会说，她不懂欣赏，她只是假装知道。” 这是兰海和一个十二岁男孩的对话，而孩子口中的“她”，是他的母亲。
在和他相处的十天中，他对自己母亲的评价一直是负面的，但是我还能感受到他对母亲的爱，虽然他并不知道自己对母亲的感情是很深厚的。 孩子从什么时候开始评判、挑剔父母？又从什么时候开始介意父母们的表现了呢？
随着孩子的逐渐长大，他们开始评判父母的行为，挑剔父母们的表现，并且会介意父母们的言谈举止。这样的状态会在青春期达到高峰，然后又趋缓。
青春期的孩子对社会逐渐形成了自己的判断标准，他们内心渴望得到社会的尊重，表现出来极其好面子，也会比以往更注意别人对自己的评价。
而此时父母们的行为，则被孩子们界定为自己的附属表现，当父母的行为特征不符合孩子的判断标准时，他们会因为丢脸而迁怒于父母，发生争吵，然后是冷战，最后极大可能造成不良关系。 孩子们希望父母在社会中获得尊重，希望他们举止得体，谈吐高雅；希望他们能跟上世界的脚步，他们希望父母符合自己对优秀的人的判断。
上面提到的那个孩子会介意母亲在公众场合大声嚷嚷，麻烦别人，担心她会破坏规则。他希望母亲阅读能了解世界上的大事，能真正的理解艺术。
实际上，孩子们更看重的是，父母是否在积极的学，想要积极的改变。
也就是说，孩子首先需要的是态度，然后才是进步。
这种感受实际上成年人也会有。 当孩子还小时，父母们也要求孩子的进步，也希望孩子符合自己的评价标准，也会把外界对孩子的行为评价看成是外界对自己的评价，要求孩子不断进步。
此时，父母们最生气的是听到孩子们这样说：“我就这样了，我改不了。”而现在孩子们最不愿意听到的就是父母们说：“我们老了，已经成为习惯了，我们做不到。”
无论是父母，还是孩子，都需要的是对方的一种态度，实际上就是自我完善自我提升的一种状态。如果在孩子小时候，我们就能把学习作为家庭氛围中关键的成分，那么，孩子和我们难道还不能进步吗？ 我相信每个父母都意识到，孩子的到来改变了我们的生活，同时也是给了我们第二次生命，因为他们，我们开始学习很多新东西掌握很多新本领，那不如就让这样的学习持久一些。
在我们要求孩子好学之时，我们就应该同样为之。因为，学习是一生的事，学习也不会局限于学校。 今天，孩子们在学习，父母们，你学习了吗？ - 广告 - 学校不是所有东西都能教给孩子的，比如 “人为什么要睡觉，不睡觉玩iPad多好！” 1月21号 周日 19:30 仅15个免费名额 适合年龄：7-12岁 |
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