Dr.魏的开年大课，到底讲了些什么？

一. 大脑的可塑性

某种意义上，我们人类都是「早产儿」。其他动物出生时神经中枢发育比较完全，因此它们出生不久就可以比较独立地生活，比如刚出生的小马可以很快站起来。但人类无法完成，因为宝宝大脑还没有完全发育时就出生了。一方面我们需要有一个很大的大脑，另一方面受产道尺寸的限制，我们人类的宝宝必须早点儿出生，这样母亲才能顺利分娩。

大脑发展，不光是大脑大小上的变化，也不光是脑细胞数目的增减，还包括最重要的神经元之间的连接，这种连接又叫「突触」。儿童早期发展过程中，突触的数目甚至超过了成年人。接下来则遵守「非用即退」的原则，经常用到的保留下来，不常用的则渐渐消减。

神经元连接和修剪的过程就是塑造孩子大脑的过程，特别在孩子处于 0～6 岁早期发育阶段，后天的学习与经验对于这样的修剪过程非常重要。我们把这个过程叫做「大脑的用进废退」。

根据大脑的上述特点，我们能做些什么呢？

一方面，我们给孩子提供丰富的环境刺激，尽可能帮他建立有用的神经元连接，最好是形成强大的神经网络。

另一方面，我们可以通过环境和具体行为的刺激，强化某些神经元连接，促进某些脑网络的发展，这样孩子的大脑会更高效。

这个神经网络有点像咱们修的路，想交通便利，就要多修路，最好形成四通八达的交通网。一个城市拥有发达、便捷的交通才能高效、繁荣；同样，孩子的大脑有发达的神经元连接，才更灵活，更聪明。

这也能很好地解释，为什么很多脑科学家认为人类智力的差异——所谓的「笨孩子」和聪明孩子的差异，其实是神经网络的效率的差异。脑网络回路的发达程度，信息传递的速度，决定了一些重要的智力差异。更多关于神经网络的数据支持，你还可以在讲座中收听到。

那么，怎样才能让孩子的神经网络强大起来呢？

答案是：丰富适宜的刺激。

二. 刺激让神经元连接「活」起来

神经科学家通过观察各种动物及人类大脑发现：当我们接受新鲜刺激时，比如，看到一个新事物，学到一个新知识，神经元就会蠢蠢欲动，试图长出新的突触，建立新的神经元连接。

如果随后你反复使用这个神经元连接，它就会长得健壮；反之，它就会慢慢退化消失。科学家们拿小白鼠做了很多对照试验，发现环境丰富组的老鼠比环境贫乏组的老鼠机灵好动。对其的解剖结果也发现，环境丰富组老鼠的大脑皮层比环境贫乏组和对照组的老鼠更厚。

由于伦理的原因，实验无法在人类身上进行。不过现实还是给我们提供了一些参照，比如，科学家发现，极端贫乏的早期环境，给罗马尼亚孤儿院很多孩子的大脑造成了不可逆转的影响。收听讲座，你可以了解到更详细的实验介绍。

在婴儿期和儿童期，大脑发育的目标是形成神经元连接，以保证重要技能的掌握。当大脑正在形成新的突触时，其可塑性是最强的。这个时候，通过主动的干预，给大脑带来及时和适当的刺激，是可以促进孩子智力发展的。所以说，孩子早期大脑发育的过程，父母有很大的可为空间。

三. 创造丰富的认知刺激，让孩子更聪明

Dr.魏介绍到，家是我们接触最多的环境，这里和大家多聊聊。

在家里，给孩子适宜的环境刺激

1. 允许孩子用多种感官感受立体的世界

科学家认为，孩子的各种技能，是自下而上建立的，初步技能是高级技能的基础。就像盖房子，要先打地基，然后竖柱子，然后建墙壁，屋顶留到最后修。感官技能可以算是孩子的地基，语言和运动有点儿像柱子，高级的神经认知技能是墙壁和屋顶。

你如果仔细观察宝宝也会发现，宝宝早期的学习以感官系统为主，他们听声音、看图像、触摸纹理、品尝味道等建立对世界的最初认知。相应地，你可以通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多感官的刺激，来帮助孩子认识世界。

成年人的大多数信息来源是视觉和听觉，所以我们很容易过于重视视觉和听觉，而忽视其他感官。当宝宝拿起一个东西往嘴里放，你的第一反应是不是：「赶紧放下，别吃！」 其实，那是宝宝在用口腔触觉感受物品。（这里的例证有删减，了解更多请收听讲座内容。）

除了感官，还要动用到更高级的语言、动作和情绪识别等技能。关键都在于，你允许孩子自由地去感受。

2. 鼓励孩子把感知到的信息关联起来

给孩子提供刺激丰富的家庭环境，并不难。对孩子来说，环境中的点点滴滴都融入了丰富、有益的新体验。

不同颜色的玩具，循序渐进的绘本，甚至家里的家具，都能给宝宝视觉刺激；

听拨浪鼓的声音，听妈妈念童谣，还有听你回家的脚步，宝宝都动用小耳朵在听；

爸爸的胡茬硬硬的，毛绒玩具软软的，玻璃桌光溜溜冰凉凉的，宝宝都可以用触觉去感知……

不过，我们认识事物的时候，一般不太可能只动用单一的感官，只听、只看、只摸，一定是同时接收多种渠道传来的信息，综合识别和判断。鼓励宝宝探索世界的时候，同样要帮助他全面地认识一个事物。比如吃苹果，可以看到它红红的，圆圆的；摸到它硬硬的，光滑的；咬一口，是脆的，甜的，咬起来还有「嘎吱嘎吱」的响声。

在户外给孩子适宜的刺激

除了家庭内，户外的刺激也很重要，Dr.魏从以下两个方面进行了详细讲解。

1.如何开放多感官，让孩子接触不同类型的信息；
2.如何从视觉出发，刺激空间认知能力的发展等。

刺激并不是越多越好

1. 当玩具太多时，会干扰孩子的注意力发展；
2. 大人的过度「关注」；
3. 过度依赖「视觉输入」。

讲座的第四部分，是关于「如何给予孩子更好的反馈」，分别从：反馈的重要性、反馈要及时、反馈要具体、反馈要跟着孩子的节奏走，这四个方面来详细阐述，具体内容可以在讲座中收听。

最后一部分是「你来问，我来答」。其中的问题，很多来自于「未来脑计划」的成员，Dr.魏都亲自做了解答。比如 ：

6 个月的宝宝懒得动，怎么刺激他神经发育呢？
2 岁半的孩子每天都要求读 10 来本绘本，否则就要哭，是否要做些其他引导呢？
培养小孩子兴趣要不要广撒网，什么都要尝试下呢？