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很多家长会存在这样的疑问，该怎么帮助孩子学习英语，这个问题要是详细回答，估计得三天三夜，今天就先讲讲“纲领”，让大家了解各个阶段的主要目标和学习重点。 其实，在孩子的外语学习过程中，父母的总角色是策划师兼后勤人员，主要负责学习资源的收集、接送孩子上下培训班、准备应试、给予孩子鼓励和表扬。 换一种说法，一个棒棒哒的家长要做到： 脑中有理论 心中有目标 手中有资源 脚下有路线   3-5岁启蒙阶段：充满热情的领路人 在启蒙阶段，家长要多参与，孩子越大就越放手。 家长自己要对英语学习充满热情，家长的热情和要求是孩子学英语的第一动力。在有条件的家庭，家长要身体力行，日常生活中跟孩子说一些简单的英语，绘声绘色地给孩子读分级读物，作孩子的第一任英语启蒙老师。 如果爸爸妈妈英语不是很好，也不用灰头丧气，可以使用动画片、读物音频、点读机、教学网站等多媒体设备，一样可以给孩子创造出良好的英语学习环境。家长可以陪伴孩子一起学、一起唱，称赞孩子的进步，夸孩子模仿得比自己好，一旦孩子运用了某些句子，就大加赞赏。 这个阶段最重要的是点燃孩子对英语的兴趣，把孩子领进门。启蒙阶段进行的任何活动，都要围绕孩子的兴趣，全方位地调动孩子的各种感官，让孩子觉得英语很有趣！  6岁扫盲阶段：陪孩子一起读英语书籍 在扫盲阶段，家长仍要高度参与，把孩子领进阅读世界。 给孩子报自然拼读班，在课外要提供自然拼读读物，督促孩子一本一本地大声朗读，通过练习掌握拼读规律，实现自主阅读，转化听力词汇为阅读词汇。 经过了前期的英语启蒙孩子已经积累了一定量的听力词汇，这时候我们可以根据之前介绍过的方法继续让孩子通过听来积累词汇。 6岁阶段目标是： 积累3000的听力词汇量 学习自然拼读（Phonics） 读自然拼读的读物（Phonics reader） 眼尖的你，肯定注意到目标中提到的“自然拼读（Phonics）”，关于自然拼读的学习，可以戳文章13个美国小朋友也在用的自然拼读学习资料，推荐给你！复习。  7-9岁全面发展阶段：给孩子大量搜集优质内容 家长要做资源的提供者和课外班的接送者。 这时候，孩子已经进入到一个课程体系学习了，重点要关注孩子的精读、拼写、语法和口语。家长给孩子选一个好的课外辅导班。 另一方面，家长要广泛发掘视听和阅读资源，让孩子在家继续大量听、大量读。有的家长就会问啦：孩子看完一本书，接下来该看什么呢？ 这就涉及到分级读物了，比如，蓝思指数网站上，都会有按照阅读能力排序的书籍。孩子对孩子刚读完一本魔幻小说，意犹未尽，还想继续读，那就可以在魔幻小说范围里再找一套。还有一个窍门是尽量推荐孩子阅读系列小说，系列小说的难度通常是递增的，让孩子在阅读中不断提升能力。 家长除了寻找听读书籍，还可以找网站上或软件里的拼读游戏，难度大一些的动画片，或者卡通电影，充分利用各种手段让孩子进行沉浸式的习得。现在很多著名小时候都改编成了电影或者动画片，录制成了有声书。可以让孩子先听书，再看动画片，最后阅读。  10-12岁提高阶段：向学术英语过渡 在小学高年级阶段，家长要帮助孩子做好应试的准备。 除了孩子自己的努力，还要靠家长的辅导和监督、家庭环境的影响，继续让孩子学习更高水平的教材，慢慢向学术英语过渡。 在家里呢，也要继续为孩子提供难度大一些的电影、教学片、儿童小说、科普和社科书籍。这些原汁原味的优质语言输入，能帮助孩子了解文化、社会、科技各个领域，使英语学习真正达到运用的高度。  总之，家长最应该做的，是懂的英语学习的规律，并且源源不断地向孩子提供符合每一个语言学习阶段的所需输入，保证所有的资源都符合孩子的心智发展和接受能力。
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