面对「毒动画」，除了担忧，你还可以怎么办？

最近，一大批充满软色情与暴力的动画片流入中国互联网平台，引发了父母们的焦虑，也激起了全社会对于视频监管和分级制度的再度热议。小爱和大家一样，得知「毒动画」的存在，愤怒至极。

外部环境的改变、政策的调整，不受咱们父母控制；而一味地给孩子甩「禁止令」，也显然不是互联网时代的明智之举。愤怒之余，小爱想的更多的，不是回溯事情原委，再次激发你的焦虑，而是希望为你总结「聪明」的电子产品使用之道，让手机、iPad 发挥它们的「正能量」。

一. 功能探索

手机、iPad 只用来看动画片？太浪费了吧，仔细想想看，电子产品里有很多好玩的功能，值得你和孩子一起尝试呢。

• 开心作画

以苹果手机为例，「备忘录」中提供多种不同类型的「画笔」，可以让孩子轻松尝试多种颜色、笔触、线条作画，他们信手涂鸦的作品也可以保存下来，方便日后回顾，也方便你快速发个朋友圈。画的不好，修改或删除极为方便。这种开心有趣没负担的绘画体验，孩子一定感兴趣！

• 拍照寻宝

你可能会问，拍照有啥好玩的？爱贝睿家长教练黄扬名老师可不这么看，他曾经介绍过和孩子一起玩的「拍照寻宝」游戏：在家里把某个地方拍下来（一开始可以是一个容易发现的物品，比如一只牙刷，之后可以增加难度，比如冰箱的一角、玩具的一个细节），然后请孩子依照照片去找是在哪里拍的。你可以和孩子轮流拍或找。这个小游戏可以锻炼孩子的观察力，相信我，孩子玩起来就会停不住。

• 回家的路

一般手机或 iPad 都会自带一个地图软件，即便在家里，你也可以打开，给孩子看看，家在哪里，家的周围都有什么，和孩子说说方位、距离、远近这些概念，提升他的空间感知能力，还能让他们熟悉回家的路。在外出前，你还可以让孩子自己设定目标来导航，下次出门，你就多了一个人工导航设备哟！

• 调戏 Siri

对于大点的孩子来讲，苹果手机中的 Siri 功能很是吸引他们。孩子经常爱问「为什么」，这个让你经常头疼的问题，为何不交给智能手机试试呢？

二. App 游戏推荐

好的 App，不光让你和孩子玩得开心，还会涨知识哦。

• 思维类： Quick Math Jr 是一款能够培养孩子的数感游戏， 内容涵盖数数、物体与数字配对、跳着数、简单加减法等一系列游戏任务。完成任务，小朋友可以赚得胡子、眼睛、发型等小奖励来做自己的动画宝贝。

• 探索类：到了公园，看到一个不认识的植物怎么办？你可以用「形色」这个 App 帮助识别，是一个给孩子科普的好帮手。

• 语言类：My Talking Tom 是一个和屏幕上小猫互动的 APP，有些小宝宝不会说话，但是能够和他们互动，也可以增加对发音的兴趣；「绘本森林」等类似的阅读 App 也值得推荐，这款 App 主要是可以生成孩子的阅读报告，价钱也相对划算。

• 创意类：平板电脑下载一个「弹琴」类的 App，打开后屏幕就变成琴键了，这对于很多小朋友来说太新鲜了。音乐启蒙的同时，顺便还能锻炼下他们的小手指，提升下精细动作控制能力呢；如果孩子已经对音乐有兴趣，那么 Toca Band 太适合了，它可以帮助孩子组建乐队，听起来是不是很兴奋。

三. 延展动画片内容

孩子喜欢动画片中的故事和人物，沉浸其中怎么办？「投其所好」是个好主意。你可以搜集动画IP的周边产品，转移孩子的注意力。以「小猪佩奇」举例，一起来看看你可以怎么做。

• 善用周边玩具

像「小猪佩奇」这样的角色，有很多相应的毛绒玩具或公仔套装，买回来后和孩子一起搭建场景，玩角色扮演，一定是件欢乐的事儿。

• 巧用配套内容

「小猪佩奇」相关的绘本和音频也不难找到，甚至你还可以用他们作为英语启蒙或识字启蒙的素材呢。

• 从线上到线下

不仅仅是线上的延展，线下同样也有很多资源可以挖掘。比如参加「小猪佩奇」的主题游园会、音乐会。你还可以，邀请孩子的朋友们，一起在家开办主题 Party，小朋友不喜欢才怪呢。

四. 老人带娃的建议

你可能会说，这些建议不错，不过平时老人或保姆带孩子的时候怎么办？你可以多准备些孩子喜欢的动画主题实体玩具放在显眼的地方，供孩子玩耍。也可以提前给老人准备出主题相关的故事书、音频。如果孩子实在想玩电子产品，你可以在老人的设备中，创建一个单独的文件夹，存放一些经过你审核、筛选过的游戏，给老人和孩子提供「有限」的选择权。

五. 一旦发现问题，别反应过激

中国心理学会学校心理学分会秘书长迟毓凯老师对这件事也有自己独到的见解，他认为父母如果偶尔发现孩子看到些「少儿不易」视频，也不要反应过激，这样孩子会更加好奇。父母平时还是要做好视频内容的筛选，成为孩子的第一道安全防线。

刚好，昨天迟老师在「爱贝睿时间」做了一次「如何用 iPad 做孩子教育的帮手？」的讲座。小爱提取了讲座梗概，供你了解。

    两种态度不可取

父母对待孩子通常有两种不可取的态度。一是「强硬派」，父母不让玩；二是「自由派」，父母随便让孩子玩。以上两种策略都太极端。电子产品的利用也是要把握好一个度，迟老师分析父母通常对待孩子使用电子产品策略是——「有条件地玩儿」。

两种常见的条件

• 限制时间

限制玩的时间可以满足孩子对于电子产品的好奇，也会减少近视眼的诱发。但要注意，限制时间的条件要够清晰，执行时要「温柔而坚定」。

• 设置前提

还有一种常见做法是：iPad 等电子产品可以玩，但是有前提条件。比如一个小时内写完作业才能玩，否则不能玩。设置前提需要注意两个问题：外部强化会有副作用，不利于孩子成长型思维的培养；在顺序上，先请他完成不那么愿意做的，再做他更愿意做的事情。

积极应对的策略

以上的一些常见方法，在某种条件下是行之有效的，但这些做法中只强调了父母的主导作用，对孩子自主性的发展有所忽略和欠缺。

如何充分利用电子产品，挖掘出有效的教育内容，通过 iPad，既愉悦了孩子，又增强他的学习，培养了相关的优秀品质，促进了他的人生成长与发展呢？迟老师推荐一种模式就是—「先跟后带」。

最后迟老师还谈了一点，就是在教育孩子的过程中，父母的心态最重要，即使孩子玩的游戏没有教育意义，那么体验一下亲子相处的美好时光，也是世界上最宝贵的事情之一。

想了解更多讲座的内容，并听到迟老师给提问家长的回复？欢迎扫描下图进入直播间收听迟老师的讲座噢。当然，你也可以成为「未来脑计划」用户，免费收听包括本次讲座在内的全年 50+ 场讲座，并有机会得到老师的问题解答哟！