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（网络配图） 上周三，有一节体育课，正好前两天下了场大雪，我兴冲冲的找到体育老师，想和他商量着怎么组织孩子们好好玩一节课，堆雪人也好，打雪仗也好，也缓解一下临近期末的紧张气氛。 没想到体育老师一口就回绝了：出了事怎么办？你觉得家长会理解你还是学校会保护你？前段时间白老师的教训你没看见？ 我瞬间无语。 白老师正直、严肃、对待工作认真至极，是我们学校的教学标兵，也是学校的一面旗帜，每个新学期，家长们都挤破脑袋想把孩子送进他的班级。就在上个月，学校转来一个据说很有背景的学生，直接进了白老师的班，我们都开玩笑说，白老师又捡到宝了。 “捡到宝”是我们办公室的一句暗语，一方面是指转来的学生可能成绩很好，无形中又给白老师的班级增加了一个优生；另一方面，有背景的学生也是一种潜在的人脉积累。 谁都没有想到，就是这样一个学生，会把白老师的职业生涯毁于一旦。 （网络配图） 那是一节体育课，新转来的学生不愿意跑步，和体育老师发生了口角，学生赶快叫来了白老师。作为班主任，白老师肯定先要批评这个学生，罚他单独在操场跑五圈（2000米）。当时下来也没怎么着，但第二天，这个孩子没来学校上课，他的家长直接找到校长，说孩子不愿意来上课了，因为自尊心受到了伤害。校长把白老师、体育老师、家长都集中在一块，详细地还原了事情的经过，家长也承认是孩子的不对，但是坚持要学校和班主任给孩子个交待：老师必须承认做错了，你们的行为就是一种变相的体罚。 白老师当场就回绝了：老师的行为属于正常管理，没有错，要是不能接受，你可以转班。 后来，听说该家长又找了教育局，希望白老师能服软，或者私下里去看看这个学生也行，不然就要把事情闹大。白老师不同意，教育局怕麻烦就给学校施压，学校想早点了事又给白老师施压……最后，白老师不得已辞掉了班主任的工作。 虽然后来学校多次找白老师谈话，想让他到一个初一的新班级当班主任，但白老师都婉拒了。 （网络配图） 只有我们这些一线的班主任们才能明白白老师的心痛：我不怕苦，不怕累，但我怕学生任性，怕家长刁难，更怕受了委屈没个坚强的后盾！ 白老师的血性就这样被磨灭了，一大批佛性班主任应运而生：你学或不学，听或不听，品行好坏，都在我的权利范围之外！ |
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