 年初，我们建了“家长工坊”微信群，现在不到400人，但是因为里面有国内外中小学老师，爱思考的家长，和一些已经高中毕业的孩子，所以群里总是很活跃，总有家长提出自己所面临的一些要与孩子、学校老师要沟通交流的问题，总有老师或其他家长热心回答，有时甚至会争论起来。大家在群交流中获益非浅，也有很多教育理念、方法值得总结推广。 开学在即，昨天晚上一位家长问，自己上小学三年级的女儿上课总是不专心听讲，东张西望、搞小动作，怎么办？“上课不专心听讲、东张西望、搞小动作。”多么熟悉的语言，我小学低年级时总是被老师告家长的就是这几句话，并说我“上课捋裙子边儿可以捋一节课”。 马上，在美国教中学的当当老师就给出了建议。她首先询问孩子爱动、不专心到什么程度（比如，喜欢的事情可以专注多长时间，玩乐高、读书可以持续多长时间等，做喜欢的事情时周围有声音会抬头吗？），我想她想先了解是不是多动症，那需要另外一些方法治疗。在大致确定孩子基本上如我一样属于“正常”中比较爱动的孩子后，她给出了如下建议。 在家里时应该尽可能给他动的时间 当当老师说：身体喜欢动的孩子，在家里学习的时候，你要经常给她动的时间，不要以为孩子坐在桌子前就是最好的。建议：每天回家后，先在外面运动、玩一下再学习。然后每半小时起来活动一下。同时可以把他的学习内容编成那种有节奏的东西，一边跳、一边读、一边记，效果会好很多。可以把要记的字、拼音、单词，写在纸上，贴在墙上，然后给他一个软的球之类的东西，读哪个字的时候，把球投向哪个字；还可以写在一次性纸杯底上，然后一边读，一边像搭积木一样把纸杯码高。总之，让他在学的过程中有机会动，这样学习效果反而会好。可以尝试看看哪种方法适合他，家长不要怕麻烦。 在学校老师最好能够尝试改变教学方式 在学校可能会比较麻烦，要首先了解一下，对于你的孩子来说课堂学习的内容是太难了，还是太容易了；是因为觉得听不懂，还是自己会了，觉得听下来没有意思。要根据不同的情况在学习上提供帮助。其实最好的方式是要老师讲课的内容足够生动，讲课的方式能要求同学非常多地参与互动，而不是那种手背后、不准说话，只是提问时叫同学站起来回答几个问题的方式。这很不人道的，也是不符合孩子成长规律的。此时家长反映，孩子的确在上各种课外班时，由于老师比较注意和孩子互动，讲的也比较有趣，孩子专心听讲的情况要好很多。当当老师说在美国，课堂里会有让孩子站着写作业的课桌，不会要求孩子上课不许说、不许动，最重要的是会有很多要求孩子参与互动的教学环节。一个老师站在前面讲个不停，孩子只能举手回答问题的教学模式在他们看来是最差的教学模式。 在无法改变教学环境时尝试下面一些小工具 当我们无法改变学校教学环节的时候，可以用几样小工具，比如：可以把那种尼龙搭扣两面打开粘在课桌下面，让他的手可以不断地摸那些圈圈勾勾，耳朵可以听老师讲课；还可以在椅子腿上绑一条有弹力的橡皮胶带，他的脚可以在上面不断地动一动，很舒服又不影响其他人，当然这要提前和老师沟通好。这些都是不得已而为之的方法，最好的方式还是改变老师的教学方法。 |
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