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“在很多时候，一个好的空间环境是对孩子最直观的艺术教育。一个富有创意、优雅而艺术感的环境布置，胜过课堂上老师千言万语对美感的描述。” ——杨梅红老师 2018年1月28日，杨梅红国际私立美校（深圳南山凯德校区）盛大落成。这个杨梅红重点打造的全新校区，在空间设计上全面升级，用视觉上的美感、空间上的体验感告诉大家：走进专业的艺术教室，就是一堂无言的视觉艺术课。 这里每一个细节，都是美的教育，都在激发孩子们的创造力。 在早期艺术教育中，审美意识和习惯的养成是无法单靠纸面绘画完成的，更重要的是环境熏陶。一个人在具有美感的环境中会下意识地接受审美教育，这是空间环境潜移默化的作用。 为了让孩子们在耳濡目染中体会什么是真正的美，这里每一个教室都根据孩子的年龄、生理、心理的特质专业的设计和特别定制。在空间装置上采用更多更丰富的材料，增加立体装置，以培养孩子的立体思维能力。 这是完全不同的艺术空间，正在以教育者的智慧，打造更符合艺术教育功能的艺术教室。 让孩子们像艺术家一样工作 传统美术教育总是一个画架一把椅子，配之以甜腻的氛围和花花绿绿的配色。在凯德校区，深棕色和明黄色的主色调，营造出严肃又富于创造力的专业氛围。 这里没有一件物品是购自商场的成品，全部都是专业定制。 所有桌子全部是结实的实木，经过工匠般的打磨而成。无论孩子是画画、做手工、创作装置，还是用榔头在上面敲打，桌子都十分结实耐用。每间教室都是针对不同年龄和专业的艺术工作室。孩子们上课时，不是在嬉闹玩耍，而是像一个真正的艺术家一样在工作。 杨梅红校区所有的画桌都十分结实耐用，符合艺术教室功能和孩子的创作需求。 微米班、米罗小小班和早稻班的孩子低龄，因此桌椅的高度是据孩子的身高特点而设计，每个桌角、椅子腿都做了圆滑处理，保护孩子稚嫩的身体，让孩子创作时舒适自由；
国际动漫教室的孩子年龄稍微大一些，桌子设计的高度便高一些，钢铁桌与玻璃桌面结合，风格简洁大气，符合孩子们的创作需求；
蒸汽朋克墙面装置，带领孩子联结历史和未来。 小时装设计师班的创作大铁桌也是独一无二的定制艺术品，玻璃桌面下划分了几十个小格子，里面是孩子们常常用到的珠饰、毛线、布料等材料，让整个教室充满时尚感和设计感……
手工打造，拉大孩子的视觉和感觉尺度 艺术之所以能触动人心，是因为艺术永远关注的是“人”。当我们用心为孩子打造一个有温度、有质感的教育环境，孩子自然会从中汲取到更多的营养。 杨梅红校区整体印象所呈现的手工感，正是从孩子的角度出发，给孩子们带来实验性的艺术体验感。每一张椅子、桌子都充满浓浓的手造感和匠心情怀。与其说这是一个校区，不如说是一个专属于孩子的艺术工作室。 整个校区没有常见的讨好孩子的卡通元素，而采用了非常现代的工业感、立体感的设计，大胆使用钢铁元素，让孩子在触摸桌子、凳子、小材料、甚至是墙壁时，都能感受到校区的手造元素和艺术的温度，在不断地感知中拉大视觉和触觉感知尺度。
用废弃电路板手工打造校区分布图，凸显真正的艺术和视觉艺术。 教室都是风格迥异的艺术工作室 和环境一样重要，老师的特质也是影响孩子成长的一大因素。这就不难理解，为什么杨梅红会提出“先做艺术家，再做老师”的教学工作理念了。 走进校区，每个教室都是老师艺术工作室。不同专业、不同的布置理念打造了一个个风格迥异的艺术工作室。
除了环境别出心裁，每个教室还设置了互动空间，让孩子不仅能在创作中学习，还能在玩耍中有新的发现。 早稻工作室是充满童趣的幻想之林，以丰富的画面、综合材料、有趣的细节、展现艺术肌理和质感。孩子们可以用放大镜协助，进行3分钟的植物观察实验，发现小秘密……
在一间教室里完成全球环游是什么体验？毕加索少儿大师班通过多元的艺术流派、地域文化和思维方式，带孩子们走进当代艺术，解析平面绘画的魔力。孩子们会拼出什么样“好玩的脸蛋”？
米罗小小班，整个墙面设计为“五感”互动区间。利用钢铁、门把、医用棉、泡沫纸、乒乓球等多种材料设计墙面。孩子最重要是感知世界，打破“不能摸”的禁忌，让孩子大胆地“摸吧”，用心感知。
米罗小小班老师亲手设计多材料的艺术墙，触发孩子多重感官。 小时装设计师班，专业的时装设计工作室。呈现孩子们的成衣作品、手工作品、时装手稿和人台作品。提供高端缝纫机、材料桌、布料零件，像专业设计师一样体验工作室的艺术氛围。
文 / 火烈鸟、渝鱼儿
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