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【题记】 看不见、看不起、看不懂、来不及！——马云 《2017地平线报告（基础教育版）》是由美国新媒体联盟正式授权北京开放大学地平线报告项目组翻译并发布的。 2017年六项主要趋势从近及远分别是：编程作为一种专业素养、STEAM学习兴起、注重测量学习、重构学习空间、推动创新文化、深度学习策略； 2017可能阻碍新技术采用的六个关键挑战由易到难分别是：怎样开展实景体验式学习、如何提升数字化素养、怎样重构教师角色、如何发展计算思维、怎样弥合学业成绩差距、如何在领导的变更中保持持续创新； 2017基础教育应用的六项重要技术进展－—创客空间、分析技术、人工智能、机器人、虚拟现实、物联网。 ——这些必将对未来五年的基础教育的技术规划、决策制定及教育发展产生深远的影响。综述如下： 1.处处是学习之处，时时是学习之时； 2.激励教育创新，鼓励学习变革（特别是实景学习、学习空间将变成十分寻常）； 3.针对个体的学习与个性培养与数据跟踪评估获得更好的发展推进； 4.普及师生数字化素养，培养以编程能力为核心的计算思维； …… 在接下来的2013-2017年地平线报告（基础教育）中，我们将通过对比的方式分析了驱动技术决策和规划的关键趋势、可能阻碍新技术采用的挑战以及近五年来技术的进步，便于瞻前顾后，获得更好的深度信息，以应对后五年的关键趋势或挑战对基础教育组织的政策、领导力和实践的影响，便于秂将政策、领导力以及实践这三个要素纳入进来意味着将管理、愿景和行动结合起来，从而促进积极的趋势和克服不同紧迫程度的多重挑战。
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