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升官培训学校的郝校长正在家中备课，突然一位老学员气冲冲地进来，二话不说，劈头就给了郝校长一顿：郝校长，我始终认为你是这个行业中最好的老师，对你的话，我是百分之百的听从，但你也不能用现在一些表面的东西骗我吧。你给我讲课，没有收我的钱，可我的损失谁来补呀？ 郝校长把笔放下，给这位学员倒杯水：哪来那么大的火气呀，有话慢慢说。 学员：你告诉我，给领导送礼就能当官，肯定灵验，可是，我们单位要提拔一个科长，我给领导送了礼，结果什么也没有捞到。 郝校长笑笑：不会吧，只要收下礼的领导一定会给你办事的。 学员：我也是听了你的话才这样做的，没想到赔了夫人又折兵。 郝校长思考了半天，突然拍拍头：我明白了。 学员奇怪地：明白什么呀，我现在什么也没有了。 郝校长：你想想，已经提拔的科长是不是没有送礼？ 学员摇摇头：我也不知道，不过，据外界人说，可能也送了。 郝校长：他是不是比你工作能力强，群众基础好？ 学员：也不是，我们单位都知道，他的工作能力怕是我们单位最差的，人缘也差，好多人因为他工作能力没有，工作态度也不好，处事比较奸诈，都不想和他相处。 郝校长：这就对了，为什么会出现这种情况呢？答案只有一个，那就是他比你送礼送得多。象你这种送礼没有捞到一官半职的人还大有人在，在你的身边恐怕就有好几个。你再想想，你们的竞争对手还有吧？ 学员：还有好几个。 郝校长：他们都被提了？ 学员：提了两个，原来准备提拔一个，现在增加了一个，不过给了一个主任科员。 郝校长：正是这样。一个提拔的机会，你们有几个人来竞争，那么谁该上，谁不该上，领导也是很为难的，僧多粥少呀。现在都知道，要提拔就得送礼，你送他也送，领导不收不行，收了又难以平衡，怎么办？办法只有一个，按钱多少来分配，这也符合按资分配的原则，投入多就应该收益大，投入少，收益就该小呀。打破了过去那种按资历安排位置，按工作业绩安排位置的传统作法，改为按礼多少安排位置。空位置只有一个，那只能是礼数最多的那个人，但送礼者又多，不能让大家都失望吧，为了减少矛盾，那就再安排一个主任科员，把送礼数目次者安排了。 学员：那我们也送了礼，也应该安排吧？ 郝校长：你的想法错了。你想想，不能把所有送礼的都安排了吧，如果你们单位全体员工都送了，能把所有的员工都提拔成领导吗？那谁来干活呀？就是你当领导，你也不会那样做的。那总得有一部分人要做出牺牲，改革就要损害到一部分人的利益，这是客观规律呀。那只能把损害的利益降到最底限度，这是领导的大局观念。你的利益最小，就是损害了问题也不大，那么就只好选择你了。你别生气，你要理解领导的难处。回去再想想吧，别把领导都看成是为了收礼，他也是从工作考虑的。如果你比那个被提拔的员工送的还多，那这次提拔的肯定是你啦。这就是一条规律，送礼要送头份，不然，就会白投入。 学员悻悻地走了。 一个月后，这位学员给郝校长打来电话，高兴地告诉郝校长，他被提拔了，而且比上次那个位置好多了，有权有利。 郝校长也没有想到会是这么好的结果，就问他原因。 学员在电话里笑笑：还是你教育了我。我增加投资了，送了头份。 |
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