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“妈妈我不想上学”让厌学的儿子成绩稳步上升、爱上学习,这位妈妈的做法火了!

2018-03-07  期茶

三年级期中考试以后,老师家长会后,单独跟我谈话:“孩子学习成绩一直上不去。说他吧,他态度也挺好,但是该做啥做啥,一点长进都没有。有的时候感觉这孩子并不是贪玩,是学习可能真的有些吃力。说他多了,这孩子开始害怕老师,经常躲着我走。所以我也不敢再过多说孩子什么。你们家长那边,有没有什么办法呢?“


我赶紧给老师保证,全力配合老师工作,一定在家庭方面,协助老师把孩子教好。

老师都这么说了,听得出来,问题已经很严重了。


我也发现孩子学习状态……很不好。在学校,他说听见老师叫他回答问题,就打颤。回家以后,老师布置了啥都坑坑巴巴说不清楚,得我打电话问他的同学。


作业必须我监督才能写,全是完成任务糊弄,一检查,对的没有几道题,除了语文古诗背不下来,英语单词也不行,数学吧现在三年级的加减法增加到三位数了,孩子也错的一塌糊涂,问他,说是扳指头算不够用了……想吐血,但是告诉自己,孩子还小,不能全是娃的错。

儿子甚至跟我说过:“妈妈,我不喜欢去学校。怕老师又叫我起来回答问题。我能不能不上学了?”


我能想象,儿子被老师提溜出来,站在讲台前背课文,背不出来的尴尬和委屈劲头。


挺心疼的。


我在心里反问,我是不是把孩子逼得太紧了,宝贝是不是确实在功课上特别吃力……


我自己心里也特别矛盾。不批评他,是对他人生的不负责任。批评孩子,他产生畏惧厌学逃避。作为他的妈妈,还能再做什么?


我总结了一下,儿子最大的问题是,已经害怕学习了。


拯救孩子的学习,先从保护好孩子的身体开始
 

先不管学校如何,我决定先从家庭教育开始反思,看看还有哪里是需要改变的,还能给孩子什么帮助?


现在都提倡素质教育,提倡减负,但是其实每个当父母的都很清楚,学习依然是需要孩子去拼的,是非常耗费脑力与体力的事情,他们的小身板承受的身心压力,并不比成年人轻松多少。


身体是革命的本钱。身体也是学习的本钱。


既然在学习上,要带着孩子狠狠拼一把,那给孩子加码的同时,肯定得先保证宝贝儿的营养。


没事,就先从给孩子做好吃的开始吧!

让孩子拥有抗压的能力

我也知道,孩子背个“差生”的头衔,心理压力是很大的。


别人也说,不要给孩子那么大压力,否则孩子畏惧学习,才是真的不好。


但是我认真思索了下,减压到底意味着什么呢?难道告诉孩子,学习成绩好不好根本无所谓吗?孩子还小,有的时候是字面理解父母意思。这样做,会不会让孩子彻底放羊?


再加上,现在孩子连跟学校的课程都吃力得不行,其他同学,很多在课外还上补习班,如果儿子不在家里更努力一些,岂不是追赶起来更加艰难?


我觉得,在学习上,所谓的减压,可能更准确的说,是教会孩子抗压


我是这么做的,首先,我开始很注意在孩子面前控制情绪,避免无谓的情绪宣泄,我希望这样会让他感受到,妈妈很稳定很理性,妈妈很爱他,我对孩子来说,是一种值得信任的状态。


孩子做数学题,很多题目都不会,男孩子也掉金豆子。


我再也不责骂他说男孩子哭了丢人,不许哭。


我尝试理性跟孩子讲道理,告诉他,哭哭笑笑一样是人的正常情绪反应,没什么难堪的。妈妈想知道你为什么难过,我们一起想办法解决它。


擦干眼泪,咱们一起努力。


一开始,儿子听得懵懵懂懂,但是他知道是好话,会记住,会尝试去学习和理解,这对我来说,真是一个好消息。


我觉得自己的努力,并没有白费。


为孩子建立起自信心
 

我考虑过,要不要让孩子去补习班,但是我自己是知道“马太效应”的。


这是美国科学史研究者罗伯特·莫顿提出的,解释了“已有声誉的科学家被给予的荣誉越来越多,而那些未出名的科学家所做出的成绩则不被认可”这一现象。其实莫顿说出了一个很普遍的现象:好的愈好,坏的愈坏,多的愈多,少的愈少。


如果不在家庭教育上真正帮助到孩子,我现在送他去补习班,即使不吝重金,那些进度良好的同龄人,会给孩子更大的挫败感。


他会更加畏惧学习。


对一个成绩现在不是很好的孩子来说,在家庭教育中,为他建立起自信心,才是最重要的。


说起来不好意思,虽然才是小学生课程,但对我这样一个还要兼顾工作的成年人来说,跟得上儿子的进度,能指导他学习,我也需要付出一番辛苦。尤其是英语单词那些,我是跟着孩子一起学习的。


一开始,不管是英语单词,还是古诗词,孩子背的都磕磕绊绊,但是我自己都在旁边一起背,儿子也就没那么窘迫了。


他至少肯张嘴了,肯坐在那里了。


最大的转机,来自一次日常诗词背诵。


我跟儿子一起背一首叶绍翁的诗,《夜书所见》。

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。


刚刚背完,儿子怯生生张嘴:“妈妈,这个字你背错了。”


我把最后两句篱落背颠倒了。


坦白说,这首诗,生涩的字词对孩子来说还是很多的,背起来也有点拗口,但是儿子居然比我背得牢。


孩子说自己有在学校先读了好多遍,读的很顺,才背的。


我高兴极了,大大表扬了儿子一番,然后躲着他,悄悄给老师打电话,私下央求老师在学校,想办法能安排儿子背这篇课文。


果然,在全班同学面前,大声背完诗词后,孩子的自信心大幅提升,主动学习的劲头一下子高涨起来。


他终于对自己有了自信,也从学习这件事本身,找到了满足感与快乐。


这件事让我很感慨,孩子的进步,有时候很琐碎细小,只有长时间陪伴的父母才能看得到,一定注意,不要忽视掉这些微小的进步点,有时候就是扭转全局的机会。

家长要克制对比的本能

有的时候,我也会忍不住对比朋友的孩子和我的孩子,家长微信群里,别的家长都在晒孩子,对比真是一种本能。


但是,我觉得家长得克制这种本能,尤其在孩子自身陷入低谷,需要家长帮助的时候。


我自己有切身感受,每次一去对比,我就会失落,这种失落感,必然会不自觉的反应在日常情绪上,对孩子造成伤害与干扰。


后来,我学会了,别跟别人比,让孩子自己跟自己比,每一天都比昨天进步,这就够了。


我的孩子,当然在我眼里是最听话最可爱的。


但是,我也学会了,不对孩子有不切实际的完美期待。


孩子与孩子之间,确实性情、智商、能力上,现在是有差距的。


没关系,承认了这种差距存在以后,我的心态反而能够变得非常平和,更有耐性,能理智看待孩子现在的学习成绩,给孩子制定比较合理的学习目标和阶段学习计划。


儿子自己也说,跟着妈妈学习,不会有那种怎么都够不到的挫败感。


从小学三年级,到小学六年级,我的儿子,从班里提不上串儿的差生,一跃成为了年级前三。


勤能补拙,真的不是一句空话,而且,一旦把孩子的能力和自信拉起来,真的,每个孩子都同样优秀。


每一个现在学习成绩不佳的孩子,其实就是一颗蒙尘的珍珠,需要父母去小心擦拭。


帮助孩子,焕发自己的光彩。


▍作者:陆文艳

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