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当前每年有上百场与职业生涯规划、就业创业教育相关的论坛、研讨会、讲座在国内高校举行。各高校开展生涯规划以及就业创业指导工作大都通过课堂、讲座、比赛、训练营、沙龙、工作坊、团体辅导、个体咨询等形式开展教学，实现第一课堂与第二课堂的互动。比如：天津大学的“职业生涯规划大赛”，重庆大学的“职通讲堂”、“基层就业训练营”，西南财经大学的“柳林茶座”，浙江大学和西南大学建立的“职业生涯规划基地”、“就业指导基地”等。这种平台化、品牌化的宣传策略，使得更多学生了解到生涯规划课程指导、团体辅导、个体咨询等服务。 但是总体来说，我国的职业生涯规划体系尚未完善，大多数高校的生涯规划指导工作还停留在初步发展的阶段，虽然都设置了相关机构，如就业指导中心，也开设相关课程，但大都局限在写生涯规划书、发布就业信息、简历制作、面试技巧、择业心理等层次较低的教育和服务，今后的工作应该是尽可能的为有深层次需求的学生提供支持和平台，提高学生的满意度和参与收获。  沟通 生涯规划课程本身就和专业课程有一定区别，专业课程有必须记住的知识点，生涯规划更多的是一门体验性的课程，更关注在学习中通过理论学习、活动参与、不断体验、反思、探索未来方向，规划生活学习，注重学生个人成长。因此在课程教授上，应该设计一些活动，在传递相关知识的同时，增强学习的趣味性，增强生涯规划的指导效果。目前我国各个高校的生涯规划课程多以任课教师讲授说教为主，偶尔设计一些活动和游戏，启发性和思考性不足，常常出现“课上热闹闹、课后静悄悄”、“课上很激动，课下全不动”的情况。生涯规划教育应该通过学生课后探索、实践、反思、总结来实现，如果缺少这些环节，仅仅依靠教师课堂有效的讲解，收效甚微。因此，利用“互联网+”的免费平台，建立大学生职业生涯规划线上平台，如QQ群、微信群、论坛、公众号、公共邮箱等，给师生提供一个可课上课下交流学习的渠道，传递相关咨询，增加粘度，避免出现“课上热火朝天，课下冷悄悄”的现象出现。同时，通过这些方式，既可以在提高学生的学习兴趣和课堂教学的参与度，比如教师可以把自己的教学设计、经典案例、有用的资料、链接、精彩的视频分享给学生，或者提前布置一些任务，助力课堂教学活动的开展；还可以实时解答学生生涯规划中的困惑，有针对性的进行生涯指导。此外，在举办讲座、团体辅导或者个体咨询时更容易通知到学生，保证生涯规划指导的效果。  管理 通过网络平台，对生涯规划与就业创业指导进行精细化管理。各高校中负责生涯规划工作的老师们每年课程教授、开展活动、举行讲座等，每一次从策划到执行都反复沟通，费劲心力，但是最终能够覆盖的学生还达不到80%。因此，在“互联网+”思维下开展高校生涯规划和就业指导教育工作，要以“尊重需求”为基础。生涯规划和就业指导的客户是学生或者求职者，只有调研清楚学生的需求，根据学生的需求进行针对性的调整，增加用户的体验，吸引学生的兴趣，毕竟“强扭的瓜不甜”，硬塞肯定起不到作用。在网络教学平台的基础上，通过对于学生需求的把握来增加学生的体验，吸引学生的兴趣。同时，为了让真正有需求的学生参加生涯规划活动，每次活动可实行“预约挂号”，根据预约挂号人数决定活动的规模，并最大程度的让优质的资源给更加需要的人享用。“预约挂号”形式可通过网络教学平台来实现，如微信、QQ 等，部分高校专门开发了就业指导活动管理系统，通过系统进行“预约挂号”。以“预约挂号”为起点，对教学活动的策划、宣传、执行等进行精细化管理。  创新 将创新基因注入生涯规划指导的全过程。“互联网+”已成为科技创新时代的标志性名词，不仅影响了传统行业的发展方向，更催生出很多极具个性的新行业。“互联网+ 生涯规划”，可以从形式上、内容上、方法上、制度上等方面进行创新，充分利用技术进步带来的红利服务于课堂教授，拓宽大学生职业生涯规划的领域。只要是学生认可和需求的就是合理的。形式上创新，生涯规划的指导不仅限于课堂上，可以是讲座，也可以是大赛；可以是团体辅导，也可以是个体咨询。内容上创新，可以根据专业进行统一分析，也可以针对学生求职过程中关心的某个点展开分析，比如好多学生关心如何更有效的面试；可以是就业知识，也可以是创业知识；只要和学生生涯发展相关的都可以进行交流。方法上创新，除了日常面对面上课交流外，可以通过MOOC方式，将一些活动制成视频或者微课堂，让未参与的学生能够享受这些资源，在提高生涯规划指导的覆盖率的同时，吸引更多的学生。“互联网+ 生涯规划”，以互联网为依托，在生涯规划的指导中加入创新基因，建立线上与线下教育结合、教育与实践结合、系统规划与分类指导结合的教育新体系，大学生的人才培养模式会更有活力、动力。  跨越 课堂教育与竞赛活动由于在时间和空间上的局限性，早已不能满足新时期的生涯规划与就业创业教育工作。从时间角度看，毕业生到了离校实习应聘阶段后，在校时间很难保证，在校生与毕业生之间的沟通很可能会出现阻碍；从空间的角度看，各区域高校的大学生之间很难克服跨区域、跨学校的障碍进行沟通。为使职业生涯规划与就业创业指导工作顺利、有序、高效开展，就可利用“互联网+”的便捷性，建立一个多渠道多方位全天候的线上沟通平台，使各届、各校大学生能够在同一个线交流平台上进行职业咨询、交流与沟通，及时监测、把握大学生的职业取向与相关动态，有利于职业生涯规划个性化指导的开展。同时，还可以与就业工作整合在一起，公布最新的就业信息，发表面试心得、就业心理调适等文章，设立讨论区，回答学生就业中碰到的难题等，为学生提供实质性、针对性的生涯规划与就业创业指导和服务。 来源：节选自《中文信息》（2017年3月） |
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