实小三(4)班申屠子凡妈妈：家长怎样为作业提供帮助

家长怎样为作业提供帮助.MP3 来自实验小学家教院 00:00 06:38

孩子的问题：做作业磨蹭

家长要做的： 客观评估作业量。

一项任务，如果感觉上很艰巨，人们就会拖延。孩子做作业也是一样。有的学校作业确实很多，孩子每晚都要花一个小时的时间，如果孩子放学回家，没有放松的时间，写完作业，就不能出去玩了，他必然会磨蹭——反正也没有乐趣，还不如在这里多放松。所以，家长要对作业量有一个客观评估，既保证孩子除了写作业，还有一些自由活动的时间。

孩子的问题：自我评价低

家长要做的：帮助孩子塑造积极的自我形象。

如果孩子有高自尊，认为自己是好孩子，他凡事都能做好，这就是俗话说的有上进心。这样的孩子，无论是作业，个人卫生和形象、物品管理、学校活动，还是其他方面，他都会尽力做好。比如他不希望作业本忘带、老师要检查的任务没做、明天要考的没复习。你不监督催促，他都会记得去做。

反之，如果他没有这个积极的自我形象，对自己的评估比较低，他就会觉得做不好事情是正常的。上进心太微弱，他的惰性就会战胜他。

培养方法：

1、平时家长要对孩子无条件地接纳，给他真爱，真诚地欣赏他。

2、跟孩子正面沟通，凡事从支持帮助的角度去做，不要过多批评、训斥和打骂。

3、鼓励孩子独立做事，感受自己的能力和自我价值，帮孩子构建自我。

孩子的问题：有畏难心理

家长要做的：培养成就动机，自我效能感。

孩子不仅不爱做作业，对其他事情也都有畏难情绪。他们不喜欢挑战，有一点困难就退缩放弃，不肯坚持和努力，总觉得自己做不好。他们对自己的做事能力极度怀疑，这叫自我效能感低下。这种对做事能力的不自信，会导致他们拖延磨蹭，写作业效率低。

而自我效能感高、有很强成就动机的孩子，无论做什么事情，都有像冲出去赛跑一样的劲头。他们能全力投入地去做事，效率高、速度快。

培养方法：

家长要从孩子婴幼儿时期起，学会如何跟孩子互动、如何帮助孩子、如何向孩子反馈。比如：

1、无论何事，要以孩子为主，让孩子自己尽情去探索、尝试，家长不要控制包办过多。

2、当孩子遇到困难时，家长只在必要时刻提供一点帮助，不要帮多了，一定要确保，到最后是孩子自己完成的。

3、对孩子的游戏增加一点挑战、一点难度、有一点小要求，然后在你的帮助支持下，让孩子努力做到。

4、孩子努力了，你要多反馈，多强调他努力的过程、事情本身的乐趣、成就感和其他内在感受，而不是外界的评价。

孩子的问题：专注力差

家长要做的：训练专注力。

注意力能集中的时间太短、太易被干扰、视觉注意力差、做事缺乏目标意识、情绪转换能力弱……常常被统称为专注力差。

培养方法：

1、运动型的孩子，给足运动量—他静不下来，因为他没动够。

2、提供刺激源适度的环境，比如家里电视不要总是开着，少去过于嘈杂的场所，当然也不必总是鸦雀无声。

3、带孩子玩一些他喜欢的、需要听觉或者视觉专注的游戏。

4、对四五岁以上的幼儿，逐渐培养做事有目标、有规划、事后总结等习惯，做事有明确的开端和结束等。

5、给孩子提供稳定的情绪环境。即从儿时起，家长自己的情绪、对孩子的反应等，要稳定、温和，不是一点就着、反应过激。这样被带大的孩子，能迅速地随环境需要，转换自己的情绪—有任务需要时，他能很快地兴奋起来；当任务结束了，需要安静平静的时候，他也能很快地平静下来。