阅读是一个人开阔视野、吸取知识、培养能力乃至学习做人、学会生活的重要内容，在孩子的一生之中，对成长和个人发展起到极为重要的辅助和引导作用，越来越多的家长意识到这一点，开始尝试培养孩子们的阅读习惯，陪宝宝进行阅读。这样的出发点是非常好的，也是亲子共同成长、共同进步的开端。 但是，你真的知道怎样正确地陪孩子阅读吗？如果操作不当，甚至会引起孩子对读书，阅读的反感和抵触心理，下面的“三要三不要”，请家长朋友们务必学会！ 葫芦娃靠智商闯关救爷爷！ 广告  一、阅读速度一定要慢 成人的关注点往往落在文字上，读过文字，就了解了整个故事的情节，这一整页的想要表达的内容就都清楚了。但实际上孩子却恰恰相反，他们的关注点往往是你不在乎的是画面上面。这也是为什么他们会对着一幅图也能看上半天的原因，他们可能需要在脑海中勾画出相同的画面来理解这个绘本需要表达的内容。 您在给宝宝读绘本的时候，你是不是读完就翻到下一页去了呢？遇到少字或者没有字的部分，停顿几秒钟可能自己觉得看懂了就匆匆翻页了呢？ 对于优秀的、经典的绘本来说，任何一幅画面、一个细节，甚至是封面、封底、环衬的部分都是经过精心设计的，都隐含着作者的意图。 二、阅读过程最好要演绎 家长在给宝宝读书时，根据内容做一些象形的演绎，来帮助宝宝描绘绘本中表达的内容。最基本的就是伴着丰沛的感情读出来，还可以在遵循原文的基础上，掺进一点语气词、拟声词，也可以配合一些简单形象的动作。这样可以更有效地推进和表达故事，以此促进孩子的阅读兴趣，一本薄薄的书里竟然能藏得下这么丰富有趣的世界。 三、阅读频率一定要勤 现代社会，科技发展越来越快，各类读书电子产品，阅读APP越来越智能，花样翻新，层出不穷，然后事实上，讲故事产品可以与亲子阅读穿插结合，但绝不能完全代替。再标准的普通话也抵不过妈妈熟悉的音韵，再高级的科技也不如爸爸温暖的臂弯。多年后，长大成人的孩子回想起这段时光，他怀念的一定不某个故事有什么情节，而是偎在父母怀里的温暖感觉。
三个“不要” 一、阅读过程中千万不要指读 指读，就是指语言读到哪里，手指就指文字指到哪里。绘本是文字和图画都要欣赏的艺术作品，如果家长总是指读，手指势必会遮挡画面，影响阅读效果。并且，孩子会把注意力一直集中在文字上，从而忽略故事本身，得不偿失。 有的家长认为，指读会帮助孩子识字。一个字一个字指给孩子看，但是我们要明确，读绘本、课外书并不是为了识字，我们还是要把重点回归到书籍本身，来欣赏书整体的美。想识字，还是通过专门教学的书为好。 二、阅读完成后请不要急于提问 读完一本书，家长往往会急于问孩子：“这个故事说明了什么道理呀？” “你觉得小宝那么做对吗？” 日本图画书之父松居直说，图画书不是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐源泉。 所以，阅读完成后，简单讨论感想就好，读图画书的目的是发现快乐，不要总想着给孩子提问题，造成紧张感。把阅读图画书当做一种游戏，一种娱乐，孩子才能真正享受图画书的美好和乐趣。 三、阅读完成后不要急于评论 阅读过程中有些家长很喜欢边读边做出评论。比如“你可不要跟他学啊”，或者翻到某一页图画特别精彩，也要加一句“瞧，这个画得多棒！”尽管这些评论都是出于教导孩子的善意，但完全不利于阅读。再次强调，我们要保证故事的完整性和连贯性。
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