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7．我不是最弱小的 一 导入： 1.导语：同学们，爱就像一颗会发光的种子，种在哪里，那里就充满了温 馨与欢笑。这节课我们继续学习第七课《我不是最弱小的》，一起来聆听 小男孩萨沙对爱的另一种诠释。 2.板书课题：齐读课题。 3.复习巩固：首先来回顾本课的生字词。（卡片出示生字词） 过度：上节课，我们已经初读了课文，了解了大意，谁来说说课文中有哪 几个人物，讲了一件什么事？（课文讲了萨沙在大雨中保护蔷薇花的故事， 以此来证明自己不是最弱小的。） 板书：妈妈 托利亚 萨沙 野蔷薇 萨沙为什么说自己不是最弱小的，他又是怎样证明自己是个勇敢的孩子的 呢？让我们再次走进课文，去寻找答案吧！ 二 精讲课文 （一）学习课文 1—2 自然段。来看学习提示： 出示学习提示：1.小声读课文 1、2 自然段，想想森林美吗?从哪些语句可 以看出来？ 2.萨沙在森林中发现了什么？ 3.野蔷薇美吗？从哪些语句看出来的？ 生讨论你交流。 全班汇报： 1. 师：森林美吗？ 读第一自然段。（我从“森林里的景色是么美好，空气是那么清晰。”这 句话中看出森林很美，因为空气很清新。） 师：谁还有补充？ （我还从那么。。。那么这个词看出森林很美。） 师：你能用那么….那么说一句话吗？（造句） 师：你还从哪看出森林很美？ （我还从“哪里盛开着美丽的铃兰花”看出森林很美。盛开就是开了很多， 一定很美。） 师：你真会读书。那我们一起来看看这美丽的铃兰花吧! 课件：说明：这就是铃兰花，花向下垂，形状像铜铃，因此叫铃兰花。 师：美吗？谁能再来美美地读读这段话。（指名读） 2. 师：萨沙在森林中发现了什么？ （一株盛开的野蔷薇。） 课件出示：“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！” 师：连续用了两个感叹号，应该读出怎样的语气？ （惊喜的，惊奇的，意外的语气。）指名读。 师：为什么如此惊喜？ （因为野蔷薇很美。） 师：有多美？从哪看出来的？ （生读句子。课件出示句子。） （生从第一朵，随风舞动，芬芳扑鼻说明很美。） 师: 是呀，蔷薇花随风舞动、芬芳扑鼻，真是惹人喜爱。你知道“簇拥是 什么样子吗？ （紧紧的围着。） 像这样一大片铃兰花围着蔷薇花就是簇拥。让我们边读边欣赏这美丽芬芳 的蔷薇花吧！齐读。 （二）学习 3---9 自然段。 1.师：就在大家聊得开心的时候，转眼间天气突变，雷声大作，下起了又 大又急的雨，你能用一个词来形容这样的大雨吗？ （倾盆大雨） 课件：大雨 家人 师：下这么大的雨，为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？ 课件：请同学们自由读课文的 3---9 自然段，用----画出萨沙说的话，用~~~~ 线画出妈妈说的话。再读一读，体会萨沙的心情变化，再和你的同桌说一 说。 2.（学生自由读，体会） 3.交流汇报： （1）师：萨沙和妈妈一共有几次对话？（三次，一一列出） 师:你们也是这样画的吗？ 师：现在，就让我们一起来感受一下雨中温情的一幕吧！ （2）看课件出示句子“妈妈赶忙……..”指名读。从这句话中你体会到了 什么？ （爱和亲情） 师：没错。妈妈赶忙把雨衣递给了托利亚，这是多么无私的母爱呀，托利 亚又把雨衣给了萨沙，这又是多么伟大的兄弟之爱呀！ 板书：递 给 让我们带着这份爱再来读读这句话吧！指名读。红色的重读，再来一遍。 师：一件雨衣就这样你传给我，我传给你。这一幕深深地打动了我们，让 我们带着这份感动齐读之段话。 师：在暴风雨中妈妈和托利亚首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己 的方式告诉萨沙要保护弱小。此时无声胜有声，一件雨衣传递着一份浓浓 的爱意，一句句无声的教育，妈妈的意思我们明白了，萨沙明白吗？ （3）让我们一起来聆听这雨中的第一次对话吧。 课件出示第一次对话： 指名读。萨沙为什么要这样问呢？ 课件出示：疑惑不解 师：从妈妈的话中，你知道了什么？ （萨沙是弱小的。） 师：萨沙除了满脑子的疑问，还有满肚子的委屈呢。 出示第二次对话：指名读。从这句话中你体会到了什么？ 课件出示：不甘心 你再来读一读。 师：“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈想告诉萨沙什么呢？ （应该保护比自己更弱小的。） 师：萨沙在妈妈的眼里是弱小的，他很不服气，他要证明自己是勇敢的孩 子，他做到了吗？他是怎么做的呢呢？ （掀起雨衣遮在蔷薇花上。） 师：让我们来看一看风雨前后的蔷薇花。 课件出示图片： 有什么不同？ （于谦的蔷薇花芬芳扑鼻娇艳欲滴，美丽极了。雨后的蔷薇花花瓣打落了， 花儿无力地低垂着，惹人怜爱。） 师：所以 课件出示“萨沙朝蔷薇花…..” 师：萨沙保护了谁？
（蔷薇花） 他现在的心情一定怎么样？ （自豪 自信） 出示第三次对话： 于是他自豪的说：齐“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 师：萨沙用自己的行动证明自己不是最弱小的，也得到了妈妈的肯定： 课件出示妈妈的话：“不不……”指名读。再肯定些。 师：萨沙真了不起，他找到了比他自己更弱小的蔷薇花。证明了自己是勇 敢的孩子。我们再来读读他们的对话吧。 （分角色朗读） 你喜欢萨沙吗？为什么？你还喜欢文中的谁？为什么？ 总结：小小的萨沙不甘为弱者，要勇于保护比自己更弱小的，做一个勇敢 的人。同时也让我们体会到，爱是一条无形的纽带，把我们每个人的心系 在一起，不管生活中遇到什么困难我们都不会害怕。 板书：爱 心形 生活中，你保护过弱小的生命吗？（生列举） 同学们真了不起。 现在就让我们抬起头，挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的！” |
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