 他山之石，可以攻玉 他人之言，可以克难 分享有价值的“社言” ▼ 中国社会报 1 小组活动设计 重游戏 目前很多小组活动使游戏成了主角，大多数小组经常开展简单、重复的游戏。 此外，很多小组工作人员简单地把组员的开心当成了小组目标的达成和小组服务成效的表现，却没有引导组员分享游戏的意义，使小组的实际功能在组员身上大打折扣。 2 小组组员以招募为主， 缺乏甄选， 容易忽略实际需求 由于社会工作的社会认知度低，小组工作并未得到社区居民的普遍认可，导致小组组员的招募困难重重，进而使一些社工以招募到组员为目标，忽视了组员年龄、文化、背景等因素。 甚至一些社工在招募组员时采取游说的方式，招募了一些不符合条件的组员来小组体验，这就直接造成了小组人员的不稳定与小组成效的降低。 3 对小组活动的宣传 重内容轻目标 关于小组的类型有多种不同的划分标准。 实际服务中，社工开展的小组大多以“兴趣小组”为主，但工作人员在宣传时，大多以宣传小组活动的内容为主，经常忽略对小组目标的说明，使组员在整个小组过程中过多关注小组内容，不清楚小组目标，形成整个小组目标只有工作人员一人在努力完成的局面。 4 组员之间、组员和社工之间 熟悉度过高，影响小组进程 组员的招募若缺乏甄选，可能造成组员之间熟悉度高，进而导致小组进程延迟甚至讨论话题跑偏、起哄等现象。 而此时，由于工作人员和组员之间比较熟悉，一定程度上丧失了专业权威性，无法控制小组进程。上述情况在青少年小组中尤为明显。 5 小组工作者 重“完成”，轻“反思”， 小组技巧提升的后劲不足 一些工作人员重视指标的完成，对小组开展后的成效反思却不屑一顾。 尤其是小组结束后，撰写的总结资料和小组记录中大多为描述、概括性语言，往往很少阐述自身在小组中遇到的困难，因此对工作人员后续的改善并无很大意义。 加之往往同一类型的小组在一年中最多开展1-2次活动，长时间的间隔也让他们忽略甚至放弃了自身的成长。  |
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