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不少家长都有过这样的烦恼： 孩子看书也看了不少，可是为什么作文还是写不好？语言表达能力也不行？这书都白看了吗？ 要回答这个问题，我们首先我们要了解一个事实： 孩子读了不少书，那么他读的哪类书比较多？ 如果他读的书都只是娱乐类的，漫画类的书，就像有的家长说的“除了课文以外，几乎没有在课外读过文字的书。” 这些书对于写作的帮助是很小的。这种情况下，孩子的语言表达，写作能力是很难提高的。 要让孩子多读一些优秀的文学或儿童文学作品，这才能解决“输入”的问题。 这里特别强调一下，市面上各种作文书是不能算在内的。 小编推荐 儿童文学国际大奖小说系列，非常好的作品，很适合小学生阅读，有兴趣的可以点击“阅读原文”看看。
没有思考的阅读，只是内容的搬运 很多家长都知道要让孩子多读书，于是就会积极地给孩子买书，买完书让他读，读完之后让孩子写一个读后感。
但这样做只是一个程式化的过场，结果普遍只是培养了一个搬运式的阅读。 搬运式阅读，就是说书里原来是什么，我搬过来放在脑子里还是什么，没有产生自己的想法，没有自己的思考参与其中。
这样，即使读了很多书，孩子的写作能力、口语表达能力也很难有大的提高。 阅读的关键是什么呢？其实就是思考，我们要培养的是思考型的孩子。 怎么做到有思考的阅读？
在朗读的过程中吸取典范的语言，积累词汇和句子，这是为以后的语言运用做准备、打基础的。
就是列出内容的结构，或者是画出其中人物之间或事件之间的关系图，这是来解决逻辑问题的。
对内容一定要在深入理解之后加入自己的思考。开始的时候，孩子可能没有什么想法，或者想法比较浅显，没关系。这需要我们去引导他，鼓励他，让他来发表，可以写出来，也可以说出来。 总体来说就是要精读，不要求快要求深。 而精读的关键就在于 ——专注力！
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