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A.情趣B.情绪C.情感D.感情 2.一位女同学写了这样一首诗:我是深夜风浪里的一只小舟,任我在风浪里颠簸漂流,无情的风浪像要把我抛进漩涡;岸上沉睡的,听不见我的呼救,即使听见也不需要他们来救我,因为我永远是一只孤独的小舟。诗意所反映的情绪是( ) A.喜悦B.恐惧C.愤怒D.孤独悲哀 3.唐代大诗人李白一生经历坎坷。面对长江沿岸的景色,他在送别好友宋之悌时写出的诗句是“平生不下泪,于此泣无穷”。而他被大赦重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。李白面对同样景物写出的诗句表明( ) A.同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪 B.同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪 C.同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪 D.同一事物只能引起相同的情绪 4.同学们步入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,情绪也发生着变化。常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事发脾气,影响同学之间的团结。这( ) ①是青春期的情绪特点 ②表明青春期的情绪也包括烦恼和担忧 ③启示我们要学习积极面对负面情绪 ④告诉我们有了烦恼要及时向家长和老师发泄 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 5.调查表明,人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。这说明( ) A.情绪对人的身体产生不利影响 B.负面情绪会影响人的身体健康 C.身体健康影响人的情绪 D.不同的情绪对人的身体产生不同的影响 6.漫画告诉我们( ) A.有的人感情丰富,看电视总是哭 B.情绪影响人们的身体健康 C.人与人之间的情绪会相互感染 D.不同的人会产生相同的情绪 7.下列情境中的人物持续处于负面情绪的是( ) A.班主任老师没有让小娜同学主持文艺晚会,她闷闷不乐,连节目也不出 B.小静同学期末考试成绩特差,她想哭,但还是忍住了,最后骑车到山顶大声吼:“我失败了!我要成功!” C.小明这次数学考试得了满分,心里特别高兴 D.同桌犯错,老师误以为是小磊。面对老师的批评、指责,小磊没有反驳,他想:老师批评了自己,同桌也会内疚,以后就不会再犯错误了 8.“人不能左右天气,但能改变心情”,这句话告诉我们一个道理( ) A.情绪的影响具有双面性 B.情绪是可以调节和控制的 C.人具有丰富多样的情绪状态 D.要学会合理发泄自己的情绪 9.考试铃声已经响了,但小敏还是控制不了自己紧张的情绪,大脑一片空白。看到同学们一个个都开始答题了,她很是着急。这时候小敏应该( ) A.转移注意力,不要去想与考试有关的事情 B.轻声哼唱自己平时喜欢的歌曲以舒缓紧张的情绪 C.深呼吸,然后闭上双眼,在心里默默告诉自己“我要冷静,要放松” D.站起来,活动活动,发发汗 10.中学生小张每当遇到伤心事时,总是劝勉自己“忧愁于事无补,还是想想怎样面对吧”。他调节情绪采用的是( ) A.转移注意法 B.放松训练法 C.改变认知评价法 D.合理宣泄法 11.在学校生活中,我们应努力追求和珍惜 ( ) ①同学之情 ②朋友之情 ③师生之情 ④亲子之情 A.①②B.②③C.③④D.①②③ 12.在平时的学习和生活中,当我们认真思考和探究某一疑难问题,最后成功地解决了这一问题,伴随着这一过程,我们可能会感受和体验到 ( ) ①苦恼 ②入迷 ③惊喜 ④兴奋 ⑤自豪 A.①②③④ B.①②③ C.①②③④⑤D.③④⑤ 13.少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期,下列属于能促进我们积极向上的情感体验是( ) ①对待自己,我们有自尊感 ②取得成绩,我们有荣誉感 ③犯了错误,我们有羞愧感 ④对祖国我们有责任感、归属感、使命感 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 14.在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦;在“神舟十一号”宇航员成功出舱时,同学们心中充满自豪和骄傲。这说明( ) ①我们通过情感体验生命、体验生活 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感与情绪紧密相关 ④情绪是稳定的,情感是不稳定的 A.①②B.②③C.①③D.③④ 15.每个人都会有自己不同的情感天空色彩,谁能采撷最美丽的情感云朵,谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。这个人,一定常在幸福云海里飘游,浑身落满光彩洋溢的笑容。这首小诗启示我们( B ) ①情感让我们的内心世界更加丰富 ②情感是人最基本的精神需求 ③情感与我们的想象力、创造力有关 ④只有成年人才具有情感 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 16.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久地、深刻地影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明( ) ①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④ 17.生命的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,将会有助于我们培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。下列选项中,不属于培养和发展这种情感的做法是( ) A.自觉用理智、道德和美引导我们的生活 B.积极主动感受、体验、追求真善美,远离假恶丑 C.参加有意义的社会活动 D.根据自己的兴趣爱好做事 18.在困难面前,有朋友与你同甘共苦;在挫折面前,有伙伴陪你渡过难关;在生活里,有同学给你帮助和照顾……与友同行,带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是( ) ①情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦 ④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 第Ⅱ卷(非选择题,共46分) 二、非选择题(本大题共3小题,共46分) 19.简答题 陆游在他的《示儿》一诗中写道:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。” (1)这首诗表达了诗人什么样的情感?(4分)
(2)我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么?(6分)
20.材料分析题 【调适情绪,心态乐观】 “捏捏族”是一个新出现群体,多由年轻白领组成,因为客观环境竞争激烈、主观心态调节不当,他们选择到超市“虐待”食品来宣泄情绪、释放压力。 观察上面漫画,运用所学知识,思考下列问题: (1)漫画中“叔叔”的情绪表达是否正确?(3分)人们的情绪受哪些因素的影响?(3分)
(2)人的情绪是复杂多样的,请说出情绪的四种基本类型。(4分)
(3)不同的情绪对人的影响是不同的,请说说情绪的作用。(4分)
(4)在日常生活中我们要学会调节自己的情绪,你有哪些有效的方法来调节自己的情绪呢?(4分)
21.材料分析题 期中考试结束了,小丽没有考好,心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后,开始不停地唠叨,不是埋怨她做题太粗心,就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋,感到再也无法忍受了,真想和妈妈大吵一架!她眼噙着泪花,盯着桌上的电脑、牛奶,心潮澎湃:妈妈为了让自己好好学习,花了两个月的工资给她买来了电脑;天还没有亮,妈妈就起床为她做早饭;生病时,妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢平静了下来,她开始理解妈妈了…… (1)材料体现了小丽的什么情绪与情感?(2分)
(2)小丽为什么没和妈妈吵起来?(4分)
(3)材料能说明什么问题?(12分)
第二单元 检测试卷解析 (时间:45分钟 满分:100分) 第Ⅰ卷(单项选择题,共54分) 一、单项选择题(本大题共18小题,每小题3分,共54分) 1.下图中人物的这些感受,就是我们所说的( B )
A.情趣B.情绪C.情感D.感情 解析:B 高兴、伤心、悲观失望等都是对情绪的表述,故选B。 2.一位女同学写了这样一首诗:我是深夜风浪里的一只小舟,任我在风浪里颠簸漂流,无情的风浪像要把我抛进漩涡;岸上沉睡的,听不见我的呼救,即使听见也不需要他们来救我,因为我永远是一只孤独的小舟。诗意所反映的情绪是( D ) A.喜悦B.恐惧C.愤怒D.孤独悲哀 解析:D 提取材料中的有效信息是解题的关键。材料中的深夜风浪里的一只孤独小舟体现了孤独的情绪,“任我在风浪里颠簸漂流”体现了悲哀的情绪,故选D。 3.唐代大诗人李白一生经历坎坷。面对长江沿岸的景色,他在送别好友宋之悌时写出的诗句是“平生不下泪,于此泣无穷”。而他被大赦重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。李白面对同样景物写出的诗句表明( C ) A.同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪 B.同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪 C.同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪 D.同一事物只能引起相同的情绪 解析:C 面对同一事物——长江沿岸的景色,李白在送别好友时是“泣无穷”的悲伤的情绪;当他被大赦时却是“千里江陵一日还”的喜悦的情绪,体现了C观点。 4.同学们步入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,情绪也发生着变化。常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事发脾气,影响同学之间的团结。这( A ) ①是青春期的情绪特点 ②表明青春期的情绪也包括烦恼和担忧 ③启示我们要学习积极面对负面情绪 ④告诉我们有了烦恼要及时向家长和老师发泄 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 解析:A 本题考查青春期的情绪特点。我们有了烦恼要及时向家长和老师倾诉,寻求帮助,而不是发泄,④说法错误,排除。 5.调查表明,人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。这说明( B ) A.情绪对人的身体产生不利影响 B.负面情绪会影响人的身体健康 C.身体健康影响人的情绪 D.不同的情绪对人的身体产生不同的影响 解析:B 本题考查情绪的影响。题干中描述的人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关,说明负面情绪会影响人的身体健康,B符合题意;A说法片面,没有看到情绪的积极作用;C说法错误,情绪对身体健康有影响;D不符合题意。故选B。 6.漫画告诉我们( C )
A.有的人感情丰富,看电视总是哭 B.情绪影响人们的身体健康 C.人与人之间的情绪会相互感染 D.不同的人会产生相同的情绪 解析:C 漫画中的女士看到电视剧中某些情节而伤心落泪,说明了人与人之间的情绪会相互感染,C符合题意。 7.下列情境中的人物持续处于负面情绪的是( A ) A.班主任老师没有让小娜同学主持文艺晚会,她闷闷不乐,连节目也不出 B.小静同学期末考试成绩特差,她想哭,但还是忍住了,最后骑车到山顶大声吼:“我失败了!我要成功!” C.小明这次数学考试得了满分,心里特别高兴 D.同桌犯错,老师误以为是小磊。面对老师的批评、指责,小磊没有反驳,他想:老师批评了自己,同桌也会内疚,以后就不会再犯错误了 解析:A A属于持续处于负面情绪,B是善于调节不良情绪,C属于正面情绪,D是合理调节情绪,故选A。 8.“人不能左右天气,但能改变心情”,这句话告诉我们一个道理( B ) A.情绪的影响具有双面性 B.情绪是可以调节和控制的 C.人具有丰富多样的情绪状态 D.要学会合理发泄自己的情绪 解析:B 题干中的“能改变心情”提示我们人的情绪是可以调节和控制的,B符合题意。A、C、D观点正确但与题意无关,故选B。 9.考试铃声已经响了,但小敏还是控制不了自己紧张的情绪,大脑一片空白。看到同学们一个个都开始答题了,她很是着急。这时候小敏应该( C ) A.转移注意力,不要去想与考试有关的事情 B.轻声哼唱自己平时喜欢的歌曲以舒缓紧张的情绪 C.深呼吸,然后闭上双眼,在心里默默告诉自己“我要冷静,要放松” D.站起来,活动活动,发发汗 解析:C 我们要学会用恰当的方式调节情绪。自我暗示是考场上调节情绪的有效方法,在考场上,转移注意力、哼唱自己平时喜欢的歌曲、站起来活动活动都是不合适的方法,故选C。 10.中学生小张每当遇到伤心事时,总是劝勉自己“忧愁于事无补,还是想想怎样面对吧”。他调节情绪采用的是( C ) A.转移注意法 B.放松训练法 C.改变认知评价法 D.合理宣泄法 解析:C 小张用劝勉自己的方法来缓解不良情绪,这属于改变认知评价,C符合题意。A、B、D都是调节情绪的方法,但与题意无关,故选C。 11.在学校生活中,我们应努力追求和珍惜 ( D ) ①同学之情 ②朋友之情 ③师生之情 ④亲子之情 A.①②B.②③C.③④D.①②③ 解析:D ①②③④都是人之常情,④存在于家庭生活中,①②③存在于学校生活中,故选D。 12.在平时的学习和生活中,当我们认真思考和探究某一疑难问题,最后成功地解决了这一问题,伴随着这一过程,我们可能会感受和体验到 ( C ) ①苦恼 ②入迷 ③惊喜 ④兴奋 ⑤自豪 A.①②③④ B.①②③ C.①②③④⑤D.③④⑤ 解析:C 在思考和探究疑难问题的过程中会伴随着多种情感体验,①②③④⑤都是可能出现的。故选C。 13.少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期,下列属于能促进我们积极向上的情感体验是( D ) ①对待自己,我们有自尊感 ②取得成绩,我们有荣誉感 ③犯了错误,我们有羞愧感 ④对祖国我们有责任感、归属感、使命感 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 解析:D ①②③④都是我们应有的、能促进我们积极向上的情感体验,故选D。 14.在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦;在“神舟十一号”宇航员成功出舱时,同学们心中充满自豪和骄傲。这说明( A ) ①我们通过情感体验生命、体验生活 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感与情绪紧密相关 ④情绪是稳定的,情感是不稳定的 A.①②B.②③C.①③D.③④ 解析:A 运动会上体验成功感,诗歌欣赏会上体验愉悦感,劳动时体验收获感,“神舟十一号”发射成功体验自豪感都体现了①②观点;③不符合题意;情感是稳定的,情绪是不稳定的,④错误。故选A。 15.每个人都会有自己不同的情感天空色彩,谁能采撷最美丽的情感云朵,谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。这个人,一定常在幸福云海里飘游,浑身落满光彩洋溢的笑容。这首小诗启示我们( B ) ①情感让我们的内心世界更加丰富 ②情感是人最基本的精神需求 ③情感与我们的想象力、创造力有关 ④只有成年人才具有情感 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 解析:B 我们每个人的内心都有一个情感世界,④错误。①②③是这首小诗给我们的启示,故选B。 16.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久地、深刻地影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明( B ) ①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④ 解析:B 负面情感体验是不美好的,只有善于将负面情感转变为成长的助力,才能从中获得美好的情感体验,②错误。①③④是负面情感的积极作用,符合题意,故选B。 17.生命的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,将会有助于我们培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。下列选项中,不属于培养和发展这种情感的做法是( D ) A.自觉用理智、道德和美引导我们的生活 B.积极主动感受、体验、追求真善美,远离假恶丑 C.参加有意义的社会活动 D.根据自己的兴趣爱好做事 解析:D 本题考查的知识点是培养高尚的情感的做法。根据所学知识可知,A、B、C都是正确做法,不符合题意,故选D。 18.在困难面前,有朋友与你同甘共苦;在挫折面前,有伙伴陪你渡过难关;在生活里,有同学给你帮助和照顾……与友同行,带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是( C ) ①情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦 ④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 解析:C 本题考查情感的产生和发展,①②④符合题意;③说法错误,负面情感不能让我们感到身心愉悦,排除。 第Ⅱ卷(非选择题,共46分) 二、非选择题(本大题共3小题,共46分) 19.简答题 陆游在他的《示儿》一诗中写道:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。” (1)这首诗表达了诗人什么样的情感?(4分) (2)我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么?(6分) 解析:第(1)问,陆游的《示儿》一诗中的“但悲不见九州同……家祭无忘告乃翁”表达了诗人满满的爱国情感。第(2)问考查情感的作用,这属于教材知识的再现,依据教材知识回答即可。 答案:(1)爱国主义情感。(4分) (2)①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。(写出1点2分,共6分) 20.材料分析题 【调适情绪,心态乐观】 “捏捏族”是一个新出现群体,多由年轻白领组成,因为客观环境竞争激烈、主观心态调节不当,他们选择到超市“虐待”食品来宣泄情绪、释放压力。
观察上面漫画,运用所学知识,思考下列问题: (1)漫画中“叔叔”的情绪表达是否正确?(3分)人们的情绪受哪些因素的影响?(3分) (2)人的情绪是复杂多样的,请说出情绪的四种基本类型。(4分) (3)不同的情绪对人的影响是不同的,请说说情绪的作用。(4分) (4)在日常生活中我们要学会调节自己的情绪,你有哪些有效的方法来调节自己的情绪呢?(4分) 解析:本题以一则漫画为载体,考查情绪的相关知识。第(1)问,漫画中“叔叔”属于“捏捏族”,其表达和宣泄情绪的方式是错误的,损害了商家的合法利益。情绪受多种因素影响,结合教材作答即可。第(2)问考查情绪的四种基本类型,第(3)问考查情绪的作用,第(4)问考查调节情绪的方法,情绪的类型、作用、调节方法都属于教材的基础知识,学生依据教材知识回答即可。 答案:(1)①漫画中“叔叔”的情绪表达是错误的,我们要以恰当的方式表达自己的情绪。(3分)②我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。(评分建议:写出影响情绪的3个因素即可,1个1分,共3分) (2)喜、怒、哀、惧。(评分建议:写出1点1分,共4分) (3)①情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。②它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(评分建议:写出1点2分,共4分) (4)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。(评分建议:写出1点1分,共4分) 21.材料分析题 期中考试结束了,小丽没有考好,心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后,开始不停地唠叨,不是埋怨她做题太粗心,就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋,感到再也无法忍受了,真想和妈妈大吵一架!她眼噙着泪花,盯着桌上的电脑、牛奶,心潮澎湃:妈妈为了让自己好好学习,花了两个月的工资给她买来了电脑;天还没有亮,妈妈就起床为她做早饭;生病时,妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢平静了下来,她开始理解妈妈了…… (1)材料体现了小丽的什么情绪与情感?(2分) (2)小丽为什么没和妈妈吵起来?(4分) (3)材料能说明什么问题?(12分) 解析:第(1)问,“心情沮丧”体现了哀,“感到再也无法忍受”体现了怒,“理解妈妈”体会到了妈妈的爱,说明她也是爱妈妈的。第(2)问,小丽运用爱的情感调节了哀、怒的情绪。第(3)问,材料能说明情感的作用及学会合理调节情绪的意义。 答案:(1)材料体现了小丽哀、怒的情绪与对妈妈爱的情感。(2分) (2)因为她体会到了妈妈对自己的爱,运用改变认知评价法合理地调节了自己的情绪。(4分) (3)①情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。③学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。④在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法,有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。 (12分)
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