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萨布利亚·坦贝肯，1970年德国出生，12岁时双目失明。 “盲文无国界”组织的创始人。 2009感动中国十大人物之一。 在波恩大学求学期间，她发现藏文还没有盲文， 便借鉴其他语种盲文的开发经验，在世界上第一个开发出藏盲文。 1997年，萨布利亚到西藏旅行。 她骑马穿越西藏各地，发现这里的盲童少有接受教育的机会， 便萌生了创办西藏盲童学校的想法，并迅速付予行动。 2000年11月， 萨布利亚与西藏残联合作建立的盲人康复及职业培训中心。 该中心相继开设了 一所盲童预备培训中心，一个盲人自我综合中心， 一家盲文书籍印刷厂和一座职业培训农场等。 不少盲童在这里接受了日常生活技能培训， 及藏文、汉文、英文三种语言的盲文基础教育， 以及按摩、电脑、手工编织、做奶酪、美术等职业技能培训。 一般经过两年的专门培训， 这些孩子都可以进入常规学校学习，开始美好人生…… 萨布利亚·坦贝肯， 在引领着失去光明的孩子重新认识自我、找回自信的同时， 她也在实现自己的人生价值，取得了令人瞩目的成功。 她为西藏盲人的教育和康复事业做出了巨大贡献， 并因此获得2006年度中国政府颁发的“国际友谊奖”，令人感动。 萨布利亚·坦贝肯，1970年出生于德国波恩附近的一个小镇， 在她两岁的时候，就被诊断出患有色素性视网膜病变， 而且病情将会不可阻挡地恶化，最终失明。 于是，父母在她很小的时候，就尽可能地带她到处旅游， 并有意识地让她多看一些照片，让她开心。 萨布利亚说，直到现在那些山川、阳光和色彩， 还会偶尔出现在她的梦中， 好像被水浸湿了一样，模模糊糊，朦朦胧胧。 十二岁那年，萨布利亚完全失去了视力； 年幼的她，在经历了一段痛苦和艰难的时光后， 接受了自己永远也不能再看见的现实，勇敢前行。 失去了视力，并不意味着失去一切； 于是，这个信念也随即诞生。 随后，萨布利亚上了一所专门的盲人学校； 她还学会了骑马、滑雪、划船等等…… 高中毕业以后，萨布利亚顺利地考上了德国波恩大学， 她在大学里学习了英语、计算机、历史和文学等， 并且在研习中亚学时， 依靠电脑听音分析器专门学习了藏文。 萨布利亚坚信盲人和正常人一样也能做很多事， 而这也是她在1997年只身来到拉萨旅游的原因。 1997年萨布利亚第一次来到拉萨， 她喜欢这座沉浸在历史和信仰中的圣城， 即使看不见，她也能感受到这里 绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙， 以及那些信徒三步一叩，向大昭寺缓缓前行。 在萨布利亚的著作《我的道路通往西藏》中， 她曾记述道，拉萨是一个又热闹又空旷的城市，与众城市不同。 西藏有着令人羡慕的耀眼阳光， 但强烈的阳光，也使这里许多人出现眼病； 人口240万的西藏，约有视障者1万名。 萨布利亚，在拉萨听到这样一个说法： 在当地人的信仰里， 盲人是因为前世造孽而在今世受到神的惩罚， 恶灵驻进了身体夺走了光明。 因此盲人在当地象征着一种厄运； 有的在生下来时就被溺毙， 而活下来的，也在周围人的冷漠和残酷的对待中， 体会不到一点做人的尊严，令人心痛。 萨布利亚决定留下来， 她想为这里的盲人做点什么，改变他们的命运。 萨布利亚开始亲自进行调查这里的盲童； 她租了一匹马，骑上它，走向170公里外的孜贡。 当时马的主人不放心他的马，执意要做向导。 “这里没有很多树木对骑手构成危险，而且‘马有眼睛’。” 萨布利亚认为独自旅行不是什么问题， “必要时，问问路就可以了。”她说得如此从容。 在拉萨的色拉寺里，她就是这么做的， 让人把手搭在她的胳膊上，指给她方向，靠心灵辨认。 在孜贡，萨布利亚了解到： 当地人固执地认为盲童说不了话 有个孩子五六岁了，父母把他绑在床上， 由于没有运动，孩子的肌肉缺乏发育，看起来就像4岁孩童。 萨布利亚在孜贡找到的第一个盲童，她很自闭， 她认为周围的人都是坏人，还向她扔石头，不值得信任。 萨布利亚发现西藏的盲童 最需要的就是和普通孩子一样，接受教育，融入社会，享受公平。 她萌生了留在西藏为盲童创造受教育机会的想法， 让这里的孩子们免费接受教育，不断上进。 但当她最初把这个想法与别人沟通时， 许多人都认为她的想法不切实际，因为自己是盲人。 萨布利亚觉得，既然别人不相信我们， 那我们只能坚信自己了，我们能用自己的力量和点子证明。 唯一认可并支持萨布利亚的人， 就是她在拉萨旅游时邂逅的荷兰小伙子保罗； 最终志同道合的两人结为夫妇， 并一起开始了藏盲童学校的创业之路。 1998年6月， 萨布利亚把建立西藏助盲项目的构想，向德国政府做了申报， 并在第二年得到了德国政府的赞助、肯定。 1999年，萨布利亚的学校终于在德国政府的赞助下建立起来了。 盲童学校的组织工作， 主要由萨布利亚和保罗所在的“盲文无国界”组织负责； 资金主要来自包括德国政府在内的各种机构、财团、基金会和个人。 和其他学校不同，这里每堂课的间休时间足足有60分钟； 萨布利亚喜欢趴在二楼露台的栏杆上，听孩子们踢足球。 当足球滚动，装在球里面的铃铛会发出声音， 就会有很多孩子朝着响声拥过去。 有时，学校里那只藏獒也会参与其中， 把球咬在嘴里，然后什么都不做； 孩子们只好侧耳聆听；“球呢？球呢？”互相询问…… 在盲童学校， 孩子们不仅要接受初级的学校教育和基本生活技能的培训， 还必须接受一些适合盲人从事的职业技能培训， 最常见的是按摩、推拿和手工（编织）。 如果具备相关的天赋，孩子们还可以学习医疗和看护。 如今，盲童学校里逐渐多了学生。 他们按照学龄分为老鼠班、老虎班和兔子班， 开设的课程有英文、藏文、汉语、计算机、美术和音乐等。 在美术课上，她会对拿着画笔不知所措的孩子们说： “你们都是这里的毕加索”。 每天晚上，萨布利亚都会像母亲那样， 对每个临睡前的孩子轻轻说一声“晚安，再见”，格外温馨。 在数百公里之外，位于日喀则盲童学校的农场里， 更多的孩子在学习着织地毯、打毛衣、放牧、种地、挤牛奶， 甚至还有孩子用从荷兰学到的技术制作奶酪，自力更生。 为了让孩子们认识自己民族的语言， 在刘易斯·布莱叶发明的盲文基础上， 萨布利亚创造出藏盲文，并发明了藏盲文打字机； 这些孩子也有幸成为西藏第一批能阅读藏盲文的人。 现在，孩子们每天在课堂上敲击着打字机，大声朗读着字母和单词， 其中有很多孩子可以操着流利的英语，和前来探访的外国人对话、交心。 2000年11月， 萨布利亚与西藏残联合作建立的盲人康复及职业培训中心正式运作。 一般经过两年的专门培训，学生们都可以进入常规学校学习。 一些盲童转入常规学校后，成绩非常优秀，与众不同。 不少孩子通过学习找到了谋生的方法。 多吉和强巴兄弟从2000年来到盲童学校学习之后， 他们回到家乡开了一家茶馆，很开心。 兄弟二人都是先天遗传性失明； 从前，家里的生活很大程度上靠政府救济； 如今，他们能自食其力，让全村人惊诧不已，给予认同。 另外一个孩子在拉孜的一家旅馆里当翻译，据说现在很“神”。 为激发孩子们的潜能， 2004年，萨布利亚邀请第一个登上珠穆朗玛峰的盲人埃里克·威亨梅尔， 以及和他的登山团队， 来西藏指导盲童们攀登喜马拉雅山脉的一座海拔7000米的高峰。 经过精心准备，萨布利亚夫妇和6名盲童， 在埃里克的带领下，成功攀登至海拔6500米的高度，也算成功。 这一次的“壮举”并非心血来潮， 萨布利亚是要通过这次登山活动， 让这些孩子们明白：只要拥有人生目标，我们不仅可以做很多事， 还可以做正常人都完成不了的事情。 萨布利亚用自己的努力和行动， 让原本生活在黑暗中的自己和这些孩子们， “看”到了多彩的世界，彩色缤纷。 现在这位美丽的姑娘又去了印度， 她决心在印度创办盲童学校。 萨布利亚的学生玉珍告诉大家， 萨布利亚为她的生活打开了一扇崭新的大门， 给了她一个新的世界，也等于给了她第二次生命； 从萨布利亚那里，她获得了生活的勇气和自信。 她希望自己能够像正常人一样为社会做贡献， 而不是成为社会的一个包袱， 更希望能够建立更多的这样的盲人学校， 让更多的盲人有机会接受教育，让更更多人取得成功。 2009年度，萨布利亚被评为感动中国十大人物。 颁奖辞：她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地。 她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来， 不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光明。 她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。 获奖名片：光明心声。 感动中国推选委员会委员涂光晋这样评价她： 她是当代的普罗米修斯，虽然自己看不到光亮， 却给远在异国他乡的西藏盲童带来了光明与希望。 感动中国推选委员会委员王振耀这样评价她： 她让我们看到了现代的白求恩! 一个外国盲人能够直接感受到藏族盲童的需求， 这需要一种高尚的人道精神，更需要一种博爱的慈善情怀! 思考和感想： 人生总会遇到这样那样的不幸； 关键是，不幸在什么时候降临。 如果怀揣美好与梦想，外部世界一样彩色缤纷。 把大爱传给社会和世界，即使不幸， 也会发现自己的生命特别有意义，与众不同。 漆黑的眼前并不可怕； 可怕的，是心中没有梦。 有梦，就有未来；有梦，就有一双洞察外部世界的眼睛； 有梦，就有人生未来的光明…… 作者：追梦1979 2015年11月28日 |
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