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4月13日，重庆市合川区第七学区“行知品质课堂”建设研讨会在双凤中学举行，区教科所专家，第七学区教管中心常务副主任、分管干事，第七学区各中学分管领导、语文学科教师共计40余人参加研讨。
研讨会上，第七学区6所学校的领导对各校“行知品质课堂”建设情况进行了交流。教科所专家就“行知品质课堂”建设作了专题发言，着重介绍了当前“行知品质”建设应把握的五个方向：一是重视自学和预习，处理好传统教学继承和发展的关系；二是重视生生互动、师生互动和学习小组的科学划分；三是注重讲练结合，精讲多练；四是质疑探究，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力；五是重视模式建构，做到教学有模式但不能模式化。
大家纷纷表示：“行知品质课堂”建设的深入推进，要依赖于各校间的大力合作，互通信息，要有大教育观，要把示范课、达标课的建设落地生根，要按照“更新观念是前提，建构模式是关键，健全制度是保障，课堂实施是根本”的要求加大推进力度，从而全面推动第七学区“行知品质课堂”建设，让“行知品质课堂”在第七学区落地、生根、开花、结果。
据悉，本次“行知品质课堂”建设研讨会以“因材施教，同课异构，构建特色行知品质课堂”为主题，由双凤中学提供两堂语文课《陋室铭》，以“同课异构”的形式提供研究范本，开展适合班级情况的课堂模式构建讨论。通过研讨，大家认为，“行知品质课堂”模式的构建，不应局限于一个模式，应是在陶行知“生活教育”思想理念引领下的百花齐放的课堂模式构建，最终目的是有利于学生的成长与发展，实现课堂教学育人的目标。（通讯员 陶发明） |
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