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作者：小学语文 来源：小学语文（ID：xxyw100） 一、给下列加点字注音。
唾沫 审视 哀愁 假若 睫毛 衬衫 二、改正下列画线的错字。 笔默 浆来 热悉 响午 衔坊 堪蓝 广贬 旺风 三、照样子，写一写。 例：分 分开（纷）纷飞 力 （ ） 舟 （ ） 前 （ ） 皮 （ ） 四、在括号中填入恰当的词语。 高尚的（ ） 宽阔的（ ） 弯弯曲曲的（ ） 高兴地（ ） 轻轻地（ ） 不紧不慢地（ ） 五、现补充词语，再按要求填空。 （ ）（ ）而出 （ ）（ ）全力 南（ ）北（ ） （ ）颜（ ）色（ ）有（ ）有 小巧（ ）（ ） 1.超市里的商品五花八门，真是 。 2.我们的老师对学生总是 ，从来不发脾气。 3.只要一方有难，全国人民都会 奉献自己的爱心。 六、句子加工厂。 1.他们的教诲使我一生受用。（换种说法，意思不变）
2.他又说：“我在外面等着你。”（改为转述句）
3.鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（用同样的修辞手法写句子）
七、课文内容我知道。 1.二人同心， 。 2. ，万紫千红总是春。 3.日日行， ；常常做， 。 八、口语交际。 每个人都有自己的特长，有别人没有的本领，你的本领是什么？你是怎么学会这项本领的？说出来和同学分享一下吧！
九、阅读天地。 （一）课内阅读。 《画杨桃》节选 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 …… 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成五角星，好笑吗？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 1.从选文中年找出一个AABC式词语，再仿写一个。 找一找： 写一写： 2.选文最后一个自然段中破折号的含义是（ ） A.解释说明 B.语音延长 C.加强重点 D.意思转换 3.选文第一自然段中，同学们为什么笑？
4.老师为什么变得严肃了？
（二）课外阅读。 童年趣事 推铁圈儿是我童年经常玩的游戏。 记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快。那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有。我就没有。 推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝弯成。钩头有方的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿。我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩。 从二年级开始，我们都到村边树林里玩绕树推铁圈儿。绕树推铁圈儿，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凸凹不平，能经常保持领先，不是一件容易事。我做到了，把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面……。 一个星期天，我们附近几个村的孩子聚到中学的操场比赛推铁圈儿。项目是事先商量好的，有接力赛，四百米跑，绕砖跑等等。结果，我们村和陈堡村打了个平手。 比赛最后一场：双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿的，一只铁箍圈儿的。这是我的杀手锏，我们全村只有我会。陈堡村商量了半天，还是决定迎战了…… 后来，渐大了，这种游戏便没有再玩过。现在，别说城市，即便是在农村，也看不到这种游戏了。 1.照样子，写出由两个由意思相反的字组成的词语。 例：宽窄 2.“我”推过哪几种铁圈儿？
3.“我”的杀手锏指什么？
4.本文表达了作者怎样的感情？
十、习作。 以“我的本领”为主题，写一篇习作。 要求：①写清楚学本领的过程；②加入自己的真情实感；③题目自拟，不少于300字。 一、tuò shěn āi ruò jié shān 二、墨 将 熟 晌 街 湛 泛 狂 三、示例：力量 穷 贫穷 轻舟 盘 盘缠 前方 箭 射箭 皮包 疲 疲惫 四、示例：朋友 公路 线 跳 停 走 五、脱口 竭尽 辕 辙 和 悦 应 尽 玲珑 1.应有尽有 2.和颜悦色 3.竭尽全力 六、1.使我一生受用的是他们的教诲。 2.他又说，他在外面等着我。 3.示例：圆圆的池塘就好像一面大镜子。 七、1.其利断金 2.等闲识得东风面 3.不怕千万里 不怕千万事 八、略 九、（一）1.哈哈大笑 示例：亭亭玉立 2.B 3.同学们看到我画的杨桃是个五角星，他们没有站在我的角度上看，觉得我画得很好笑。 4.因为老师发现“我”画得很正确，其他同学却说“不像”，他意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物。 （二）1.示例：高低 黑白 2.钢筋圈儿和铁箍圈儿。 3.双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿的，一只铁箍圈儿的。 4.对童年游戏的怀念之情。 十、略 |
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