发帖一周，收到很多朋友的热情反馈和建议。一个自称“认真的读者”朋友的建议最有代表性：1) 这两个帖子，读起来的快感在于，如此小篇幅的《诫子书》，黄博的眼与心可以认真到这么多。包括神来之笔的隔空对话，感觉如果六祖对着你一个眼神，你就能开悟一个世界。但另一方面，有太多科学精神与逻辑，会像一个井然有序的流水线，而不够有仙气和玄妙。（答：谢懂！风格不必单一，有趣有料才好，赞同！） 2) 关于方法：读书、解构、解字、考问的方法，是个别开生面的好方法，尤其对古典。那么在对待大量的信息、新鲜事物时，又是如何化繁为简的呢？（答：今天分享。） 3) 对于话语体系：更像是一个人站在更高的维度的自省，左右手互搏。这样的方式，对初学者很难（答：不全赞同，互博只是方式一，建立话语体系还有其他法。） 4) 对于认知框架，黄博还未提及（答：有不少朋友都反馈，更期待这个题目的展开，“小”太多，“大”就少了。今天亮相。） ---------------------------------------------------------------------------------------- 如此看来，发帖，就如品茗聊天，未必要一事一次聊透，太过追求讲述者自己的痛快，而少了点畅谈的清新活泼；又似手谈围棋，妙趣在于先落的那几枚闲子，从而展开的生动盘面。因此，今天做些改变，将大家最感兴趣、最重要的认知框架补齐，立书话自身的框框，“花猫撩门帘，先露一小爪”。然而这个题目难在，凡事各有框架，人有局限。一旦这个“筐”装得越多，也越抽象，越不知所云，反而违背“去神秘化，为大家所用”的初衷了。 巧的是，前几天微信圈里刚好有一个帖《建立知识体系，这份指南就够了》，很是切题而且精彩！文中回答了“如何面对知识的问题（分门别类）”，而我今天将接续分享的“百宝格投豆子法（源于女儿的名字）”，则是针对“碎片信息时代，如何内化心生（先搭框架，再投豆子）”的问题。 1、如何面对繁杂的知识进行学习：九宫格法《建立知识体系，这份指南就够了》文中，关于知识学习最有益之处的是分类分层架构：学什么（What）？如何学（How）？以什么心态或关键去学（Key）？精华在这个表（冒昧代原作者命名为“九宫格”法吧，方便后续引用。）： 解读起来，四句话（记住了，就可放下剑谱了）：
碎片信息时代信息过剩，大家都有无所适从的困惑。即包括如何帮助白纸待画的孩子们面对海量知识，也包括我们自己面对层出不穷的新事物（5G、区块链等），如何清晰有效地学习？ 文中给出了降龙第一掌，即：当听到（交谈）、见到（经历）、读到（阅读）新信息时，先做个识别，分个类 -- 到底是通识、应用知识、还是实时性强的资讯？然后，再按图索骥，或求学、或动手、或求证。就能心如明镜而不乱，恰当应对。
2、进一步，如何内化成自己的知识：《百宝格，投豆子》法新信息识别应对之后，可以说有认识了，甚至明白了。总之，已能说出一二了（和很多我们日常聊天八卦的场景是否很像？） 问题是，认识并不等于内化，如何成为“自己的”知识和智慧呢？ 想分享的降龙第二掌，就是《百宝格投豆子》法 --- 一句话，就是将遇到的碎知识，及时地投入自己脑海中的认知框架里（百宝格=认知框架，投豆子=吸纳新知识）。
先解释模型图，再举几个例子，相信大家会发现这个方法很简单。 百宝格是怎么构成？新知识又是怎么投入百宝格的？投入之后又该怎么办呢？ 1） 百宝格分4层，从下到上（第一层到第四层）分别对应“一件事，一类事，相关事，大格局”。每一层又分为4格，从左到右（甲乙丙丁）分别对应“有意愿，有意识，有知识，有系统(融汇贯通）” 2） 新的知识，或聊/或看/或经历/或上课，一旦遇到，进入大脑的第一个思考就应该是“这个知识是属于百宝格的那个格子的？” 3） 找到位置，则边听/边读/边做/边输入的同时，迅速地思考，让新知识与这格位置里原有的知识进行关联、碰撞，进行化学反应。 4） 同时将这个知识按自己的现有认知进行对比、解构、重构、融合，从而作为新鲜的补充成为自己有机的一部分，而不再是全新的填鸭异物。 即：判断、投入、内化。如此日积月累，从外在看来，所谓快速理解、清晰表达、系统性思维、周密严谨、博闻强志，莫不是如此思考训练、内化心生的结果而已。
举个栗子： 前几天看到朋友圈里的一个好文，很鸡汤，会心动： （原文）勤于学习他人之长的人，是谦逊的人；能够倾听别人意见的人，是明智的人；肯于接受批评的人，是自省的人；善于分析得失的人，是聪明的人；四种品质兼备便成就了包容，有了包容之心，无论身处顺境逆境，都能怀一颗至真、至美、至善的心，走向最美境界。 觉得挺好，但是感觉“抓不住”，有没有？（当然也就记不住、说不出、做不到了。就不是“自己的”知识！） 用《百宝格投豆子》法，有如下的内化过程： 1） 这段文字，对我意味是什么（判断）？ 觉得好。不仅因为文字的对仗美，更因为见贤思齐，符合我的“意愿”。 文中最好的是，描述了行为和品质的关联，正是要学习的修身的“意识”问题。 2） 这个关联是什么（解读）？是 谦逊者学习 明智者倾听 自省者接受 聪明者分析 3） 这几点的含义是（重构）？是 谦逊者学习(向外升级)，无限制 聪明者分析(驾驭问题)，无畏惧 明智者倾听(平视问题)，不抗拒 自省者接受(内化提升)，无小我 注意：我在这里调整了4条之间的顺序 4） 这4点的关联是什么（领悟）？是（从下向上看） 修身: 第一要放下自己看自己，改善自己。方法是无小我，批评和自我批评。 第二要跳出自己看自己，平视问题。方法是不抗拒，良药苦口、良言逆耳。 第三要超越问题看问题，驾驭问题。方法是无畏惧，面对问题强其心，睿其识。 第四要超越时空学智慧，思维升级。方法是无限制，天下宇宙历史往来，智者何如？ 5） 这段话的精华是什么，忘掉前我应该记住什么（内化）？ 事事修行，从内心开始而逐步向外求智慧。 自我反省-》明智倾听-》聪明分析-》谦逊学习。即：心-》耳-》脑-》慧。 默记，吸纳。关闭这个题目（忘掉原文，内化心生）。 3、框架在胸，如何昂昂然践行之： 有了怎么学习，有了怎么内化的两个方法的介绍，大家会关注的是如何去做？因为这并不容易，需要更多例子思考练习，也需要培养系统化思维习惯（解构、重构、关联、内化）；同时，也并不复杂，因为平时生活中，已有很多耳熟能详、深入人心的教诲（原有的知识），可以供我们比拟领悟。 |
|
|
