芥末堆 芥末堆是一个专注于教育产业信息挖掘与传递的行业内资讯服务媒体平台。 关注 本文作者|西瓜 9蛋 本文编辑|东瓜 排 版 | 空缺 芥末堆4月24日讯,近日,一份带有“中华人民共和国教育部”盖章的《中小学数字校园建设规范(试行)》(以下简称“规范”)的文件流出。文件显示,“规范”将作为推动中小学数字校园建设与应用的指导性文件,提出了建设的总目标和总原则。 相比此前的文件,“规范”更加全面,涵盖建设目标、建设原则、建设模式、建设内容和建设流程等方面,更具有指引方向和基础规约作用。业内人士表示,此次发布的“规范”在某种意义上可以看作全面推进数字校园建设的信号。此次“规范”的发布,将在数字校园建设、公立教育发展和K12教育行业会带来怎样的变化和机会? “云-网-端”建设模式 “规范”提出,数字校园建设应采用“云-网-端”架构模式:
“规范”还对数字校园建设的内容做了详细说明,针对不同市场主体,芥末堆节选了“规范”提出的相关措施: 学校
教师
学生
“说明书” “全员培训”,助力师生教与学 作为数字校园的使用主体,“规范”无疑会对学校、老师、学生产生重要影响。 对于“规范”提到的全员培训,河北省沧州市下辖的某县级市教体局主任白华表示,从自己负责教师培训的实践经验来看,此前教师培训达不到全员覆盖,原因主要有两方面,一是部分教师缺乏接受信息技术的主观能动性。二是以往的培训力度、培训能力、师资配备都有问题。“这次的文件由教育部发布,推行力度、广度、深度都会更大。” 重庆市南川中学教师陆阳也表示,数字校园将在未来10年内变革学校现有教学方式,教师要适应变革,就要进行学习和培训。 对于学生而言,陆阳则认为,数字校园建设与教学融合,将在学生学习方式、态度、能力素养等方面提出新的要求,“数字校园环境下,老师可能会采用翻转课堂、云课堂等方式,这就要求学生有一定自学能力、信息获取能力。” 此外,“规范”还从主要类型、装备要求等方面,对数字校园的基础设施建设进行规定。 据重庆市南川中学教师陆阳透漏,目前,他所在的学校在信息技术配备没有太大问题,基本实现全覆盖,问题是教师使用率不高,或为了用而用,使用效果不明显。 他认为,文件不仅定义、规范了数字校园建设中的常用术语,还对课堂学习、学校管理、家校互建、网络教研、评价研究等方面都做出详细规定,细致全面程度在他看来前所未有。 “之前连很多基本概念,比如什么是数字校园都不清晰,现在则有了具体的‘说明书’和‘行动指南’,学校、老师操作起来更容易。”陆阳说。 政策全面利好,K12教育行业的新机会? 公立学校拥有最多数量的K12学生群体,切入公立学校以触达尽可能多的学生成为绝大多数K12教育企业想走的路。工具、服务、平台;作业、练习、测评,进校的方式虽各有不同,直接受政策影响却是相同的。 此次“规范”的发布,在诸多细节上都制度化,而K12教育约1.5亿的学生数,让任何利好的改变都足以成为新的机会。“规范”中明确提出的“建立校政企三方协同机制,理顺学校与地方教育行政部门、信息化企业在建设数字校园过程中合作关系与运作机制”、“不能只关注硬件投入,要加大应用和培训方面的经费投入”,又似乎为K12教育公司入校带来更多可能性。 基础设施采购 “规范”指出,信息化基础设施是数字校园建设的基础和外显形式,包括网络环境、数字终端、数字化教学空间、创新创造空间、文化生活空间。基础设施的作用在于服务教学,教学方式和内容的变化也会对基础设施提出新的要求。 随着公立学校在教学方式上的迭代升级,为适应翻转课堂、云课堂等新教学方式,“规范”要求公立学校在网络环境上实现有线网络与无线网络满足教学需要、在学校公共空间配置合适的公用终端(大屏幕电视、触控一体计算机等)、为学生自带设备提供网络接入、充电、储存等配套服务。 教学内容的变化,如新增科学课、steam课程等,则对教学空间提出新的要求。“规范”要求中小学提供开展学科实验与创新能力训练的物理场所,以支持学生创新能力培养,其中小学提供科学课实验教学空间,中学提供理化生实验教学空间等。 基础设施采购不仅限于电脑、多媒体设备,教育信息化工具也是必不可少的一环,随着数字校园的建设,围绕教、学、管、评等核心业务的教育信息化工具将成为进校的利器。 信息技术能力培训 “规范”指出,学生、教师、管理人员与技术人员是数字校园服务的主要对象,提升用户信息素养是数字校园建设与应用的核心目标之一。在建设流程上,“规范”也明确提出,对数字校园的使用者进行系统培训;该阶段要从技术操作和教育教学应用两个层面,开展多次专题培训活动。 此外在数字校园建设保障机制上还提出:
对学校而言,信息素养培训服务短期内将成为刚需,庞大的K12教育群体让这一市场充满想象空间。如何制定出符合数字校园建设与应用的需求的培训内容和考核标准,将是抢占市场先机的关键因素。 优质教育资源供给 “规范”中还提出,将通过多种渠道汇聚优质数字教育资源,支持微课、数字图书、教学素材等资源的高效管理与便捷应用等。随着学校在采购资金方面权限的放开,优质数字教育资源供给将打开入校的大门。 以微课为例,对于洋葱数学等已经进入部分公立学校的教育公司而言,此次“规范”的发布无异于利好消息,已经建立的校内口碑对于进入更多公立校有着极大的优势。对于已经在C端市场积累海量教育数据和优质教育资源的企业而言,为公立学校提供教育资源供给,同样打开了一条新的获客途径。 (本文采访对象均为化名) 本文作者:西瓜 |
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