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匠心培优 专注小初高1对1/1对3全科培优。 初三的孩子现在正处在人生的第一个岔路口，他们不仅面对着升学压力，而且也面临着影响自己身心发育的青春期困扰。 这个时候，每个孩子都特别渴望自己的父母能够给予关怀和帮助。但是家长们一定要注意关怀的“度”，因为过度关怀反而会给孩子带来更多的压力。  做耐心的聆听者 初三年级的孩子正是处于青春期，“叛逆现象”在这个阶段表现的尤为明显。同时又面临着多方面的压力：同学间的激烈竞争、升学的巨大压力、家长老师对自己的期望。 这个时候，很多孩子都会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩和成长发展等产生疑问。但是他们看问题又不怎么成熟，如果努力了却看不到进步，就很容易表现出烦躁。 我听过很多家长说，自从孩子上了初三以后，明显变得异常的情绪化。但是马上要参加中考了，家长们也因此感到十分困惑和着急。 温馨提示 在这个阶段，家长必须先稳住自己的情绪。不能因为孩子的急躁情绪而影响到整个家庭的气氛。孩子急躁的时候家长也急躁的话，只能是火上浇油，孩子会变得更加不理智。 因此，当孩子急的时候，家长要耐心地倾听孩子的牢骚，其实他们只是想发泄出来，如果闷在心里，会对孩子的学习和成长都不利。 碰到孩子生闷气的时候，家长可以先观察，然后在倾听之后帮助孩子尽快找到困扰的症结；等待孩子情绪恢复后，再客观平等地和孩子交流，帮助孩子尽快走出心理的波动期，轻松地进入下一个环节的学习。  做明智的引领者 每个孩子的学习水平是不一样的，尤其是到了初三综合复习和中考全面考察的阶段，不同学生之间的差距会明显区分出来。 此时，有的孩子可能就会接受不了这种频繁的考试和排名，他们往往会因为一次的考试不佳，否定了自我，认为中考无望……而家长往往比孩子还要着急。 这个时候，家长要从心理上接受现实，但更重要的是要有针对性地对孩子目前的学习状态等进行客观科学的点拨和调整，引导孩子以最好的心态缩小差距或扩大优势。例如： 学习成绩处于中下等的孩子一般都是基础较差，但是他们最重要的表现是缺乏信心！他们想努力，但是需要学的东西太多了，一看书，头就炸了，或者是学了一些时间懂了一些知识，考试考的还不理想，这时他们就会认为自己是真的很弱，没有能力，努力了还是没进步。 其实他们却认识不到，考试是全面考察，他刚刚复习的东西也许没有考到。所以家长一定要不断地鼓励孩子，帮助孩子克服畏难情绪，调整学习思路，抓好基本知识点，争取在考试中把这部分的分树全部拿到。 因为考试中大部分还是基础题目，当他们成绩有所提高了，他们自然就有信心了，也会越学越有动力。 温馨提示： 对于学习不够刻苦，对中考又存在一定的盲目乐观的学生，家长一定要多和老师配合，及时了解孩子在校的真实状态，为孩子敲警钟。同时，多督促孩子，力所能及地帮助孩子加大对作业和复习的落实力度，比如最简单的每天家长听写孩子单词，提问孩子试卷出错的知识点等，这些都是很容易操作的。 不管是什么水平的学生，面临严峻的中考，他们心里都有一个上紧了的发条。家长无需过度施压，多进行换位思考，经常给予鼓励和信任，他们就会努力在中考中实现自己人生第一个小成功。  做睿智可爱的监督者 初三的学生，虽然处于学习生活很累、很紧张的状态，但是他们有时候还是会有强烈的玩耍欲望。对于家长来说，要适当给孩子进行放松，也要有所控制。 比如：有的男孩子喜欢打游戏，那家长可以答应孩子，这周背过200个单词的话，就让孩子周末尽情玩上一个小时。 在满足孩子的某些愿望的时候，最容易施加一定的监督和要求了，家长可以在孩子特别开心的时候，提出一定的合理的小任务和小要求等。  给孩子一定的空间 不少家长总是喜欢翻看孩子的手机、书包、抽屉等等。家长认为这是对孩子关爱的表现，但是孩子可能接受不了，他们会认为这是对自己的不信任。家长越是翻，孩子越是反抗。 有个非常乖巧的小姑娘，她妈妈某天看到电视上讲青春期孩子的教育问题，立马就要求翻看孩子的手机……虽然孩子没有什么小秘密，但是这个孩子还是毫不犹豫把手机摔烂了。 所以看事情要从两面性来看，孩子的行为确实比较冲动，或许她的内心只是想拥有自己的一点小空间，拥有家长的一丝信任……真心建议家长可以在一定程度上对孩子放手，给予他们一定的自我决断权，给予他们一定的私人空间。 建议家长调整好和孩子沟通的方式，帮助孩子顺利度过人生中的第一次重大的岔路口。 中考临近，同学们的复习也进入了白热化 时间紧迫，拿高分当然主抓高频题，不做无用功 匠心培优 |
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