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一、正确读音连一连。 二、读拼音，写词语。 三、小老鼠抓气球。（根据部首写汉字）
四、比一比，再组词。 五、把下列词语补充完整。 各（ ）各（ ） 春回（ ）（ ） （ ）（ ）静静 （ ）（ ）齐放 （ ）（ ）争鸣 （ ）绿（ ）红 六、连词成句，并加上恰当的标点符号。 1. 广场上 非常 的 壮观 升旗仪式
2. 该画 春天的 呢 呢 太阳 呢 颜色
3. 粽子 外婆 好吃 包的 十分
七、补充下列诗句，再回答问题。 1. 举头望 ， 。 2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ， 。 3. 第1小题诗句出自 代诗人 的《 》，本学期我们还学了他的一首诗《 》。（填序号） ①唐 ②宋 ③贾岛 ④李白 ⑤赠汪伦 ⑥静夜思 ⑦寻隐者不遇 八、阅读天地。 水妈妈的孩子 一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。” 娃娃们点点头，一齐出了门。 大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。 五娃回来了，披了一层白霜。 六娃回来了，摘来一片雪花。 七娃回来了，背着一座冰山。 风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。” 1. 用音序查字法查“冰”字，先查大写字母 ，再查音序 。 2. 从短文中找出恰当的量词。 一（ ）乌云 一（ ）彩虹 一（ ）雪花 3. 风伯伯让娃娃们去找什么？有什么要求？
九、看图写话。 观察图片，图中的小朋友在什么地方？他们在玩什么游戏？用简单的话写一写。
一、 二、看到 这样 门外 真情 听说 红豆 快走 住校 三、示例：吃 叫 呼 伙 伴 他 四、示例：请进 清水 千万 中午 金色 开会 五、种 样 大地 安安 百花 百鸟 柳 花 六、1. 广场上的升旗仪式非常壮观。 2. 春天的太阳该画什么颜色呢？ 3. 外婆包的粽子十分好吃。 七、1. 明月 低头思故乡 2. 夜来风雨声 花落知多少 3. ① ④ ⑥ ⑤ 八、1. B bing 2. 朵 条 片 3. 找水妈妈的孩子。不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。 九、略 部编版二年级下册期中测试卷及答案 一、给下列加点字正确注音。 二、结合语境写字词。 三、选字组词。 四、写出下列词语的近义词。
五、仿写词语。 1.毛茸茸（ABB式）
2.弯弯曲曲（AABB式）
3.恋恋不舍（AABC式）
六、句子加工厂。 1.的 嘛 平常 米糕 吃过 这就是（连词成句）
2.我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
3.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
七、课文内容我知道。 1. ，忙趁东风放纸鸢。 2. ，看花灯， 人如潮。 3.予人玫瑰， 。 4.下列选项中，按照十二生肖顺序排列正确的是（ ） A.虎龙狗猪 B.兔牛鸡猴 C.鼠羊马鸡 D.牛蛇龙猴 八、阅读天地。 拾贝壳 “退潮了！退潮了！” 我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。 海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。 啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。 啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！ 我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。 我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。 1.文中加点字的读音是 ，它还有另外一个读音是 。 2.文中画线句运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.排比 3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？
4.你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？
九、看图写话。 观察图片，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象写一写。
一、cuì zhuàn hěn yù zhuó láng 二、1. 森 周围 彩 精灵 2. 幸 湾岛 族 谊 三、峰 蜂 锋 锋 才 材 才 财 四、好像 开心 美妙 五、示例：1.酸溜溜 笑哈哈 亮闪闪 2.摇摇摆摆 平平安安 蹦蹦跳跳 3.亭亭玉立 高高在上 哈哈大笑 六、1.这就是平常吃过的米糕嘛！ 2.紫丁香被我们栽在老师窗前。 3.示例：天上的白云真神奇，一会儿小狗，一会儿变成大象，一会儿变成狮子。 七、1.儿童散学归来早 2.元宵节 大街小巷 3.手有余香 4.A 八、1.piào piāo 2.B 3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的螺蛳壳像一个张着嘴的小喇叭。 4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。 九、略 人教版三年级下册期中测试卷及答案 一、用“√”选出加点字正确的读音。 服侍（shì sì） 琴弦（xuán xián） 污浊（zhó zhuó） 广泛（fà fàn） 谱曲（pǚ pǔ） 承认（chéng chén） 二、读拼音，写词语。 téng tòng quàn wèi cōng yù suō xiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） dīng zhǔ bēi cǎn kū long chuān suō （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词。 暑（ ） 诲（ ） 既（ ） 著（ ） 悔（ ） 即（ ） 赛（ ） 载（ ） 扛（ ） 塞（ ） 栽（ ） 杠（ ） 四、把词语和对应的解释连在一起。 脱口而出 得到无尽的好处或利益。 受益无穷 没有预先约定而彼此的见解或行动一致。 和颜悦色 不加思索，随口说出。 不约而同 形容态度温和亲切。 五、选词填空。 持续 继续 陆续 连续 1.课间操以后，同学们（ ）走回教室。 2.这场大雨（ ）了三天，水坑里、池塘里灌满了水。 3.我国女排曾（ ）五次获得世界冠军。 4.我们不能满足已经取得的成绩，还要（ ）努力。 六、句子乐园。 1.画上的骆驼在连绵起伏的群山里走着。（缩句）
2.村里的人家把树木一棵一棵砍下来。（改为“被”字句）
3.（ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一步。（填入恰当的关联词，再用此关联词造句）
七、根据课文内容判断对错。 1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》都是童话故事。（ ） 2.“我”和时间赛跑是因为珍惜时间，想在有限的时间内多做一些事。（ ） 3.《翠鸟》一课告诉我们要和动物和谐相处，给动物们应有的自由。（ ） 4.“我”和克徕谛发生争吵后，我不但没有后悔，还对克徕谛举起了戒尺。（ ） 八、口语交际。 每个人都有自己的拿手本领，有的会跳舞，有的会游泳，有的会整理家务，有的……你有什么拿手本领？你是怎样学会这项本领的呢？说出来和大家分享一下吧！
九、阅读天地。 （一）课内阅读。 《争吵》（节选） 回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。 1.从选文中找出下列词语的反义词。 责备——（ ） 卑劣——（ ） 2.找出选文中表示父亲愤怒心情的词语。
3.从父亲的话中你明白了什么？
（二）课外阅读。 掩耳盗铃 春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。一下一下，钟声传到很远的地方，人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 1.结合短文填量词。 一（ ）钟 一（ ）办法 一（ ）大锤 2.小偷想到了什么办法把钟偷回去？
3.找出文中能体现“掩耳盗铃”的那句话。
4.《掩耳盗铃》这个故事告诉我们（ ） A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。 十、习作。 以“介绍自己”为主题，写一篇习作。 要求：①抓住自己的特点，真实表达；②条理清楚，语句通顺；③题目自拟，不少于300字。 一、shì√ xián√ zhuó√ fàn√ pǔ√ chéng√ 二、疼痛 劝慰 葱郁 缩小 叮嘱 悲惨 窟窿 穿梭 三、示例：暑假 著名 教诲 悔恨 既然 立即 比赛 要塞 载重 栽树 扛枪 双杠 四、脱口而出——不加思索，随口说出。 受益无穷——得到无尽的好处或利益。 和颜悦色——形容态度温和亲切。 不约而同——没有预先约定而彼此的见解或行动一致。 五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续 六、1.骆驼走着。 2.树木被村里的人家一棵一棵砍下来。 3.虽然……但是…… 示例：小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。 七、1.× 2.√ 3.√ 4.× 八、略 九、（一）1.原谅 高尚 2.夺、折、扔。 3.知道自己错了就要主动承认错误，别人想自己表示和解时应多些宽容和理解。 （二）1.口 个 把 2.把钟敲碎，再分别搬回家。 3.他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。 4.B 十、略 人教版四年级下册期中测试卷及答案 一、用“√”选出加点字正确的读音。 盔甲（kuī kūi） 弥漫（mí ní） 忽略（luè lüè） 荧光（yín yíng） 迷惑（hò huò） 挣扎（zhá zā） 二、读拼音，写词语。 líng dang zhàng ài xī shēng xí guàn （ ） （ ） （ ） （ ） zuì è cháo xiào gòng xián bǔ zhuō （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词。 捎（ ） 征（ ） 枪（ ） 哨（ ） 证（ ） 抢（ ） 拨（ ） 拦（ ） 避（ ） 拔（ ） 栏（ ） 僻（ ） 四、把词语和对应的解释连在一起。 风声鹤唳 高度集中注意力。 怪石嶙峋 形容惊慌失措或自相惊扰。 聚精会神 比喻想法力气而完全不切实际。 异想天开 奇形怪状的石头重重叠叠的样子。 五、选词填空。 启示 启发 启迪 启蒙 1.父母是孩子的第一位（ ）老师。 2.老师精心设计问题，（ ）我们积极思考。 3.这些寓言故事（ ）了学生的上进心。 4.滴水能够穿石，那是在（ ）我们坚持能够成功。 六、句子乐园。 1.全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。（缩句）
2.护林工人把杂草统统锄尽。（改为“被”字句）
3.有圆圆的大头的鲸，常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）
七、根据课文内容判断对错。 1.夜莺和雨来都是都是抗日战争的小英雄。（ ） 2.《自然之道》告诉我们做任何事情都要遵循自然规律。（ ） 3.《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长安南的一封信。（ ） 4.设计师根据蚂蚁、苍蝇、蜜蜂等飞行的情形，制造出具有优良性能的飞机。（ ） 八、口语交际。 大自然真是我们的老师，给我们无数启示和帮助，但这也需要我们仔细观察才能发现。你观察过大自然吗？得到过什么启示？说一说。
九、阅读天地。 （一）课内阅读。 《一个中国孩子的呼声》（节选） 在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响警钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 1.选文中的加点字是个多音字，用它另外一个读音可组词为 。 2.文中画线句运用了 修辞手法，这样写的好处是 。 3.说一说对选文最后一句话的理解。
（二）课外阅读。 掩耳盗铃 公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，（ ）留心看看大自然里的生物活动，你（ ）会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… 植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠。 有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。 1.选择恰当的关联词语填入括号内。 只有……才…… 只要……就…… 2.文中画线句是 句，起 的作用。 3.短文从哪几方面写了“自然界是一座奇妙的活时钟”？
4.为什么自然界的生物能有规律的活动？
十、习作。 以“介绍自己”为主题，写一篇习作。 要求：①抓住自己的特点，真实表达；②条理清楚，语句通顺；③题目自拟，不少于350字。 一、kuī√ mí√ lüè√ yíng√ huò√ zhá√ 二、铃铛 障碍 牺牲 习惯 罪恶 嘲笑 贡献 捕捉 三、示例：捎信 口哨 出征 证明 手枪 抢夺 拨水 拔草 阻拦 栅栏 躲避 偏僻 四、风声鹤唳——形容惊慌失措或自相惊扰。 怪石嶙峋——奇形怪状的石头重重叠叠的样子。 聚精会神——高度集中注意力。 异想天开——比喻想法力气而完全不切实际。 五、1.启蒙 2.启发 3.启迪 4.启示 六、1.人民赢得了胜利。 2.杂草被护林工人统统锄尽。 3.示例：他轻而易举地解开了这道谜题。 七、1.× 2.√ 3.× 4.× 八、略 九、（一）1.气喘吁吁 2.排比 层层递进，增强了语言的气势，突出作者对世界和平的渴盼之情 3.这句话包含了一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”的心声。 （二）1.只要……就…… 2.过渡句 承上启下 3.植物和动物这两方面。 4.因为除了太阳的出没、潮汐的涨落为生物报时外，动植物生命内部还有一个生物钟，生物用它来计量时间，所以生物能有规律地活动。 十、略 人教版五年级下册期中测试卷及答案 一、用“—”画出每一组加点字错误的读音，再改正。 1.水泵（bèng） 颧骨（qián） 家禽（qín） 2.得逞（chěng） 毛毡（zhān） 子曰（rì） 3.戎装（lóng） 盗贼（zéi） 生锈（xiù） 二、读拼音，写词语。 è hào gān jú wú rǔ fàng sì （ ） （ ） （ ） （ ） shuō huǎng yī jīn lěng mò páo xiào （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选字组词。 【瞪 蹬 澄】 （ ）清 （ ）眼 （ ）腿 （ ）视 【硝 稍 悄】 （ ）烟 （ ）声 （ ）微 （ ）许 四、用“\”划去括号内不恰当的词语。 1.军民携手同洪水进行了（坚强 顽强）的搏斗。 2.这些古色古香的家具，高贵典雅，有（浓厚 深厚）的民族风味。 3.爷爷曾经告诉我，山鹰的家常常会筑在（严峻 险峻）的山崖上。 五、先补充词语，再按要求填空。 迫不（ ）（ ） （ ）（ ）一息 （ ）无（ ）事 小心（ ）（ ） 得意（ ）（ ） （ ）（ ）作声 1.AABC式词语有 ；ABCC式词语有 。 2.形容不动声色或漠不关心的词语是 。 3.最后一艘渡轮终于来了，他 地跳上了船。 六、句子加工厂。 1.没腿深的水里站着那个全村人都拥戴的老汉。（缩句）
2.这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
3.楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）
4.又过了三四年，上了六年级。（修改病句）
七、课文内容我知道。 1.路曼曼其修远兮， 。 2.翠翠红红，处处莺莺燕燕 ， 3.儿应声答曰：“ 。” 八、口语交际。 你在公园玩，突然前面有一个小朋友把吃完的食品包装袋随手扔在了地上，面对这个情况，你会如何劝说这个小朋友把垃圾捡起来扔进垃圾桶？
九、阅读天地。 （一）课内阅读。 《晏子使楚》节选 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好陪不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 1.仿写词语。 笑嘻嘻（ABB式） 2.选文是楚王第 次侮辱晏子，用了 的办法。 3.齐国人到楚国做盗贼的原因是什么？从原文中找出答案。
4.你觉得晏子是个怎样的人？
（二）课外阅读。 董存瑞舍身炸碉堡 1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。 董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它！” “连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。 连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。 董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。 董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。 1.写出下列词语的近义词。 震撼——（ ） 坚毅——（ ） 2.第一自然段中省略号的含义是（ ） A.声音的延长 B.语意的省略 C.重复词语的省略 3.董存瑞为什么要去炸碉堡？
4.董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难？
5.用“——”画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。 十、习作。 以“一件令我感动的事”为题，写一篇习作。 要求：①事情的经过写清楚；②内容具体，语句通顺；③不少于400字。 一、1.qián→quán 2.rì→yuē 3.lóng→róng 二、噩耗 柑橘 侮辱 放肆 说谎 衣襟 冷漠 咆哮 三、澄 瞪 蹬 瞪 硝 悄 稍 稍 四、划去：1.坚强 2.深厚 3.严峻 五、及待 一息 若 其 翼翼 扬扬 默不 1.奄奄一息 小心翼翼 得意扬扬 2.若无其事 3.迫不及待 六、1.水里站着老汉。 2.这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀。 3.楚王说，实话实说，他不生气。 4.提示：缺少主语。 七、1.吾将上下而求索 2.风风雨雨 年年暮暮朝朝 3.未闻孔雀是夫子家禽 八、略 九、（一）1.示例：昏沉沉 亮堂堂 2.三 抓盗贼侮辱齐国人 3.齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 4.聪明机智，能言善辩，热爱祖国的人。 （二）1.震惊 刚毅 2.A 3.敌人在桥头建了一座碉堡，冲锋的部队被压在一个小山坡下，抬不起头。冲在前面的战士牺牲了。 4.①把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。②是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。 5.画出：在这万分紧急的关头……冲啊！” 十、略 人教版六年级下册期中测试卷及答案 一、用“—”画出每一组加点字错误的读音，再改正。 1.追悼（diào） 宪兵（xiàn） 竹篾（miè） 2.铭记（míng） 渺小（miǎo） 围歼（qiān） 3.掺和（chān） 均匀（jǖn） 娴熟（xián） 二、读拼音，写词语。 hóng tú dǐng shèng kǒng bù chōu ti （ ） （ ） （ ） （ ） mó guǐ cán kù chuī yān yán jùn （ ） （ ） （ ） （ ） 三、给加点词语选择恰当的解释。 牺牲：①为了正义的目的舍弃自己的生命；②放弃或损害某些利益。 1.老师经常牺牲休息时间到同学家走访。（ ） 2.无数革命先烈为了人民的解放牺牲了自己的生命。（ ） 简单：①容易理解、使用或处理；②（经历、能力等）平凡；③草率；不细致。 3.这道题乍一看挺难，其实很简单。（ ） 4.这件事很复杂，不能简单从事。（ ） 5.张老师知识丰富，教学水平高，真不简单。（ ） 四、用“\”划去括号内不恰当的词语。 1.人民给这位（劳苦 劳累）功高的功臣以最高的荣誉。 2.在战场上，他经受了血与火的（严峻 严肃）考验。 3.今天我校毕业生举行了（郑重 隆重）的毕业典礼。 五、先补充词语，再按要求填空。 （ ）兵（ ）政 死得（ ）（ ） 千（ ）一（ ） 聚（ ）会（ ） （ ）（ ）起敬 随（ ）所（ ） 1.画线词语的反义词是 。 2.表示“一切都随着自己的心意，想怎么做就怎么做”的意思的词语是 。 3.在这 的时刻，他勇敢无畏的挡住了敌人的子弹。 六、句子加工厂。 1.同志送来绿茶。（扩句）
2.昨天是你爹被害的日子。（调整语序，意思不变）
3.我们是为人民服务的。（改为反问句）
4.种树人的一番话，非常感动。（修改病句）
七、课文内容我知道。 1.一鼓作气， ， 。 2. ，总把新桃换旧符。 3.我 ，但我深深知道—— ！ 八、口语交际。 理想是石，激出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。每个人都理想，你的理想是什么？你将如何实现自己的理想？用自己喜欢的方式说一说。
九、阅读天地。 （一）课内阅读。 《十六年前的回忆》节选 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定□非常沉着□他的心被一种伟大的力量占据着□这个力量就是他平日对我们讲的□他对于革命事业的信心□ 1.在选文“□”内加入恰当的标点符号。 2.短文第一自然段是对父亲的 描写，其中“ 、 ”说明父亲已经受过刑，“ ”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“ ”体现了父亲对亲人的爱。 3.“伟大的力量”指的是什么？
4.通过选文的描述，你觉得李大钊是个怎样的人？
（二）课外阅读。 倔强的小红军 陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵儿他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上马走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 “那，我们就一块儿走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。” 小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。 他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋。袋子硬邦邦的，装着什么东西呢？ 他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。 1.找出表示红军过草地艰难的词语。
2.小红军为什么要摆出一副满不在乎的表情？
3.陈赓提出帮助小红军，小红军是怎样拒绝的？请把下面的表格填写完整。
4.陈赓想起了一连串的孩子，他们和小红军有什么相同的地方？
5.读完短文，说一说你对陈赓和小红军的印象。
十、习作。 以“我的理想”为题，写一篇习作。 要求：①内容具体，语句通顺；②不少于450字。 一、diào→dào qiān→jiān jǖn→jūn 二、宏图 鼎盛 恐怖 抽屉 魔鬼 残酷 炊烟 严峻 三、1.② 2.① 3.① 4.③ 5.② 四、划去：1.劳累 2.严肃 3.郑重 五、精 简 其所 钧 发 精 神 肃然 心 欲 1.不屑一顾 2.随心所欲 3.千钧一发 六、1.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 2.你爹被害的日子是昨天。 3.难道我们不是为人民服务的吗？ 4.种树人的一番话，让我非常感动。 七、1.再而衰 三而竭 2.千门万户曈曈日 3.渴望自由 人的身躯怎能从狗洞子里爬出 八、略 九、（一）1.， 。 。 —— 。 2.外貌 没戴眼镜 乱蓬蓬的长发 平静 慈祥 3.指的是父亲对革命事业的信心。 4.是一个拥有忠于革命的精神和坚贞不屈的品质的人。 （二）1.荒无人烟、忍饥挨饿、十分疲惫。 2.因为小红军要让陈赓知道他体力强，不用骑马，好让陈赓放心的一人骑马前行。 3.体力很强 要同马赛跑 要等同伴 干粮很多 4.机灵、顽强，不怕吃苦，不拖累别人，不怕牺牲。 5.陈赓：关心战士。小红军：勇敢坚强，宁可牺牲自己，也不拖累别人。 十、略 来源：小学语文(ID：xxyw100) |
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