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2018高考物理MOOK 作者：杜立明 二轮复习 VOL.26 ▼ 一、对力与运动的整体认知  二、力与物体的平衡 对本部分应深刻理解各种性质力的特点，熟练掌握分析共点力平衡问题的各种方法． 1 解题思路  2 常用的方法 (1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定方向时常用假设法． (2)求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法、相似三角形法、图解法等． 3 带电体的平衡问题仍然满足平衡条件，只是要注意准确分析场力——电场力、安培力或洛伦兹力． 4 如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动，则一定是匀速直线运动，因为F洛⊥v. 【例题1】将一横截面为扇形的物体B放在水平面上，一小滑块A放在物体B上，如图所示，除了物体B与水平面间的摩擦力之外，其余接触面的摩擦均可忽略不计，已知物体B的质量为M，滑块A的质量为m，重力加速度为g，当整个装置静止时，A、B接触面的切线与竖直的挡板之间的夹角为θ.则下列说法正确的是( )    【答案】AB  A.绳子的拉力逐渐减小 B.A对斜面的压力逐渐增大 C.A所受的摩擦力逐渐增大 D.A所受的合力不变 【解析】绳子的拉力等于B的重力，保持不变，故A错误．A对斜面的压力大小等于A及沙子的总重力沿垂直于斜面的分力大小，随着沙子质量的增加，A对斜面的压力逐渐增大，故B正确．未加沙子时，A所受的重力沿斜面向下的分力为0.5Mg，小于绳子的拉力，A静止，则静摩擦力方向沿斜面向下．当向A中缓慢加入沙子时，A所受的重力沿斜面向下的分力增大，由平衡条件分析可知，A所受的摩擦力逐渐减小，当沙子和A所受的重力沿斜面向下的分力等于B的重力后再加沙子，则A受到的摩擦力反向并逐渐增大，所以A所受的摩擦力先逐渐减小然后反向逐渐增大，故C错误．整个系统始终保持静止，A所受的合力为零，不变，故D正确． 【答案】BD 三、力和直线运动 1 动力学的两类基本问题的处理思路  2 解决动力学问题的常用方法 抓住“两个分析”和“一个桥梁”的总体思路，即 “受力分析”和“运动情景或运动过程分析”．“一个桥梁”是指加速度是联系运动和受力的桥梁． (1)整体法与隔离法．  (2)正交分解法：一般沿加速度方向和垂直于加速度方向进行分解，有时根据情况也可以把加速度进行正交分解．  (3)逆向思维法：即将运动过程反向研究，适用于末速度为零的匀减速直线运动问题的处理，比如刹车问题、竖直上抛运动的上升过程等 3 带电粒子在电场中做直线运动的问题 在电场中处理力学问题时，其分析方法与力学相同．首先进行受力分析，然后看物体所受的合力与速度方向是否一致，其运动类型有电场内的加速运动和在交变电场内的往复运动． 4 带电粒子在交变电场中的直线运动，一般多以加速、减速交替出现的多运动过程的情境出现． 解决的方法： (1)根据运动学或动力学分析其中一个变化周期内相关物理量的变化规律． (2)借助运动图像进行运动过程分析.  （1）若力F恒为 4 N，经过时间1 s，铁块运动到木板的左端，求木板的长度L； （2）若力F从零开始逐渐增加，且铁块始终在木板上没有掉下来。试通过分析与计算，在图乙中作出铁块受到的摩擦力f 随力F大小变化的图像。  四、力与曲线运动 熟练掌握平抛、圆周运动的规律，对平抛和圆周运动的组合问题，要善于由转折点的速度进行突破；熟悉解决天体运动问题的两条思路；灵活应用运动的合成与分解的思想，解决带电粒子在电场中的类平抛运动问题；对带电粒子在磁场内的匀速圆周运动问题掌握找圆心和求半径的方法． 常见问题和解决问题的方法： 1.竖直平面内圆周运动的最高点和最低点的速度关系通常利用动能定理来建立联系，然后结合牛顿第二定律进行动力学分析． 2.对于平抛或类平抛运动与圆周运动相结合的问题，应用合成与分解的思想分析两种运动转折点的速度是解题的关键（前一阶段末速度为后一阶段初速度）。 4.确定天体表面重力加速度的方法有：(1)测重力法；(2)单摆法；(3)平抛(或竖直上抛)物体法；(4)近地卫星环绕法． 5.本部分内容通常应用运动的合成与分解的方法、功能关系和圆周运动的知识解决问题. 高考物理MOOK |
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