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来源丨喜马拉雅FM精品课《北大学霸妈妈:激发孩子学习动力》 编辑丨田潇湘 生活中我们很多家长对孩子写作业出错很紧张，一看到孩子作业写错了，要么发脾气，要么就一副好害怕的样子，觉得孩子不应该出错。 其实孩子刚接触一个新的知识点，一下子学不明白，做作业的时候写不对，这是再也正常不过的事情。我们家长需要教给孩子应对错题的方法，焦点要放在帮助孩子真正把学过的知识掌握上，让孩子以后错误率越来越低，而不是盯着孩子的错误。 家长面对孩子做错题该怎么办？ 教孩子建立错题本：这个方法可以在孩子小学阶段就教给他，让他从小养成善于反省、知错就改的学习习惯。因为小学生一般来说自觉性不高，所以刚开始需要家长陪着孩子，教他怎么做。 首先，错题本要按照科目来分，比如语文、数学、英语各建立一个错题本，把孩子每一科做错的题目抄上去，包括原题、正确答案、犯错的原因、解题思路。 其次，在错题本中要对错误的原因进行分类，比如你可以让孩子把做错的题分成难题和易错题两类：有些题目比较复杂，学起来或者理解起来比较难，孩子往往不会，这类题就是难题；有些题目很基础，孩子也明白，但是概念容易混淆，稍不留意就写错了。 另外，使用不同颜色的笔或便签条对错题本中的题目进行标注，标注的方式家长可以和孩子商量着来，把主动权给到孩子。比如按照知识点来分类，红色表示特别重要的知识点，黄色表示经常做错的同类知识点，绿色表示现在已经能够掌握的知识点等等，这样孩子每次翻看错题本的时候，就能够有针对性地复习。 虽然这个方法很多学习好的孩子都用，但也不是所有孩子都适合，要观察孩子的性格和意愿，特别有主见的孩子，或者在学习上有自己的一套想法和做法的孩子，可能就不喜欢错题本这种方式，这个时候家长就不要强行逼迫孩子。 比如有个女孩说她从来都是忽略错题，只想着我下一次会做得更好，所以就用多刷题的方式让自己对知识的掌握越来越好，这也完全是可以的。 怎么激发孩子的主动性呢？ 首先家长要明确给孩子建立错题本的目的是让孩子的错题率越来越少，家长的关注点要放在孩子的进步上，而不是盯着错误，把纠错本身当成目的，并且要把这些想法清晰地传达给孩子，让孩子知道错题本不是为了家长而建的。 其次，错题本建好之后，家长要陪着孩子经常温习，尤其是考试前，错题本是很好的复习资料。 还有一种方法，更适合那些对于错题已经产生抵触心理的孩子。家长不用单独揪出孩子的错题，而是采取一种“用心而无痕”的方式，让孩子毫无戒备地改正错误。 我女儿小学六年级结束的那个暑假，要准备初中的分班考试，我就在网上找了一些小升初的试题打印下来让她做。 每次她做完，我都会为她批阅，后来我发现她做英语题的时候，几乎每次都犯同一个错，就是当遇到一个句子的时态为一般现在时、主语为第三人称单数时，她都忘记在动词原型后面加“s”或者“es”，这不是粗心，而是她对这部分知识没有掌握。 这种情况出现几次之后，我就想了个办法，在网上搜一套另外的试卷，把她做错的题目偷偷加进试卷中打印出来再让她做。一开始，一模一样的题目她依然会出错，我就只告诉她正确答案，并没有告诉她这个题目之前已经做过了。然后我会再出一套卷子，还是把这个题目加进去。 三番两次过后，她才发现卷子中有同样的题目，而且是她曾经做错过的。她也会问我，但她并没有发现那是妈妈特意夹在里面的。这样反复训练几次，她就真正记住了这个知识点，从而彻底把类似的问题解决了。 虽然孩子有时候会犯错，但我希望家长能够多给孩子一点时间。有些错误，家长可以采取忽略的态度，等待孩子自己修正。因为孩子会犯错，很可能是当时能力不够，家长不要着急，先等等孩子。 就好像一些读写障碍，你可以想想我们小时候，就会发现语文里那些不认识的字或者不会写的词，过了一阵子自然全会了，甚至你都不知道怎么就会了。 我们没必要总是纠正孩子的错误，给孩子时间，让他们自己发现错误并改正，反而更容易培养他们独立解决问题的能力，较少依赖大人。 ——end—— 关于主播 《北大学霸妈妈:激发孩子学习动力》在本课程里，刘老师将总结：帮助中等生女儿逆袭学霸的全部经验，结合国内外先进的教育理念，告诉你如何通过快乐陪伴，激发孩子的学习动力，逐步提升学习成绩，让你告别焦虑，轻松做学霸的爸爸妈妈。 关于喜马拉雅 随时随地，听我想听！4.7亿用户的共同选择，听段子听小说听新闻听音乐，就用喜马拉雅！ |
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