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【0——6岁幼儿学习数学存在重大误区，那幼儿数学学什么？看这9大方面！】干货拿走不谢，因为我是幼教咖！ 学前幼儿的数学学习是一个主动建构和在成人引导下再创造的过程。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具，但是学前阶段的数学学习仅仅只是大家通常以为的数数和计算吗？ 其实不然，幼儿的数学学习包含着非常丰富的内容。那么，学前儿童的数学学什么呢？【详见图片】 1、集合与分类 集合是幼儿思考和学习的基础，尤其是形成数概念系统的基础。分类是观察和比较过程的延伸和应用，也是贯穿儿童整个认识周围环境过程的一种认识能力。 2、数学模式 模式的认知就是对事物和对象具有隐蔽性和抽象性规律的认识。儿童的日常生活中随处可见各种模式，如图案、花样、动作、声音或事件等。 3、排序 排序是将两个以上物体，按某种特征上的差异或规则排列成序。排序是一种复杂的比较（连续的比较），它建立在两个物体的比较上。 4、计数 计数亦称数数，是指数事物个数的过程。即口说数字，手点实物，使数词和要素的单位物体之间一一对应。 5、量的比较 量的比较在学前期常指对物体属性如大小、长短、粗细、高矮、厚薄、宽窄、轻重、远近、快慢等进行比较。 6、图形 在幼儿早期的数学学习中主要聚焦于规则图形。 7、空间方位 空间方位是指对客观物体相互位置关系的认识。空间位置与方向是发展幼儿空间认知的重要基础。 8、时间 幼儿认识时间是时间知觉问题，是客观事物运动和变化的延续性和顺序性在意识中的反映。 9、数运算 当幼儿开始关注两个集合组合在一起，或把一个大集合分成几个部分时发生了什么，他们就开始理解数量的变化，开始形成数运算概念。 |
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