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1、由此可见，课堂教学应拓展到学生的生活领域中，讲课堂教学变成课堂生活。这样学生的数感，就可借助真实的生活中得到了建立。 2、在数学教学中又应该如何培养学生的符合意识？ ——在数的运算的学习中建构数学符合。用自己喜欢的方式来表达。   20181121(估算) 1、好，既然有这么多的估算方法，那么对于这个问题，你们认为“小姑”好一点，还是大姑好一点呢？……那万一又是什么呢？ 2、我想，你们一定是遇到了一些困难，说说吧？ 商到底是几，你们有办法吗？可以试试。 有序当中的思考，试验是个好办法。     20181022(算理算法)  举例子     20180530《新课标》 接 20181130（教师追问） ——怎样编题就能保证商总是2，你有什么窍门吗？对这些算式的排列，同学们有什么意见吗？这个发现对所有的除法算式都适应吗？你们有没有对其他算式进行验证过？ ——为什么直线越陡，价格就越贵？
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