中学生作文拟题技巧，定好了题目，你的作文已成功了一半

训练点:学习拟题

训练目标:本训练旨在使学生通过学习拟题技巧，掌握拟题方法，最终提高自己作文水平

训练重点:培养学生拟题能力.

训练时数:一课时

一.话题:怎样的题目是好题目？

·题文相符

·文字简练

·提示中心

·新颖别致

二、抛砖引玉：

以“友情”为话题，自拟文题。

《友情》《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《朋友的举动》《人生难得几回搏》《理解》

想一想：

你认为这些文题好吗？为什么？

话题:请你选”美”

就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比较其优劣：

1 《我的父亲》 2《伟大的父爱》3《父爱深深》 4《牵手》 5《父亲，我想对你说……》 6《天凉了，别冻着》

拟题时应有的两种意识

1 优质的目标意识

“人无我有，人有我优”（新、 优）

《天凉了，别冻着……》不像其他题目流于一般化，情真意切十分动人。

2 小角度的定位意识

角度小，立意深。

《父亲，我想对您说……》从谈话开始，所谓沟通从心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。

评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：

1 《我的爱好》 话题题目式：大而空

2 《我爱写作》 过于直白，没有文采。

3 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》 有气势，但题目过长。

4《与“笔”共舞》 化用式：富有创意。

常见拟题三忌: 拟题的常见症状

1、以文中所给的话题为题目。

如： 《父爱》、 《我的爱好》、《位置》、《诚信》等。

2、过于平白直露，没什么文采。

如：《我爱写作》、《我爱父亲》、《伟大的父爱》、《我的位置》

3、标题过长，语言不简洁。

如： 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》《人生时时处处离不

开选择》《无私的选择才是高尚的选择》

三.作文拟题技巧

方法一：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面、或后面、或前后作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最常见的快速审题和拟题技法。

些A＋话题 话题＋B A＋话题＋B

1.修辞法

以“心”为话题：

《我心如雪》《心是一棵会开花的树》《我播下的种子会成为明天的阳光》——比喻

以“答案是丰富多彩的”为话题：

《淡妆浓抹总相宜》《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》《一树梨花千首诗》 ——引用

以“诚信”为话题

《“诚信”喊冤》《“诚信”的自白》《“诚信”漂流记》《向“诚信”致敬》

——拟人

以“诚信”为话题：

《但留“诚信”在人间》《问世间，“诚信”为何物》《问君能有几多“诚信”》——仿拟

以“世界”为话题：

《世界很小是个家》《一花一世界》—夸张

以“自由”为话题：

《自由，你在哪里？ 》《自由是什么？ 》—设问

以“风”为话题 自拟题目。

引用法：《夜来风雨声》《春风不度玉门关》《风中有朵雨做的云》

拟人法：《风与云的对话》 《风的自拟》

2.扩展法：

就是在所给话题前面或者后面加上适当的词语，从而拟出比话题更具体的题目。

如：《寒风暖意》 《那阵风刮过以后》《寒风，冷吗？ 》

3.悬念法：

巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。

如：《风吹出了．．．．．．》 《风从哪里来》

4.想象法：

由所给的话题想象开去，让思维在想象中自由飞翔，从而拟出新颖独到的题目．

如：《假如风有颜色》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》

修辞法

扩展法

拟题方法

悬念法

想象法

方法二、巧点化，妙趣横生

[点拨]

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 、俗语、广告等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是快速拟题的高明之举。

话题：请你拟题

拟题训练

社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感．

请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题

《书籍·阅读·阳光》《忘忧草》《擦拭心灵》《擦亮你的第三只眼》《别丢了你的钥匙》《 与大师对话》《一书一世界》《三更有梦书当枕 以书作枕梦亦香》《影响一生的半小时》《将阅读进行到底！》《无“读”不丈夫！》《千树万书梨花开》《爱你一万年》 《心有灵犀在书中》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《窗前流水枕边书》《家书抵万金》 《风中有朵书做的云》《万紫千红总是书》

项基本原则

四.反常式.

以”竞争”为话题------《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》

关注生活------《往事并不如云烟》《以胖为荣》

素质教育------《真相做了个后进生》《渴望停电》

五．符号式。

1．数学符号

以“游戏”为话题------《7+1=8》------学习与游戏的结合

一则新闻报导-----《99+1=0》------合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

以“素质教育”------《成绩≠素质》《勤劳×高科技=致富》

2．标点符号

以“关注生活”为话题------《生活？？？》-------生活充满了新鲜，需要时时关注

话题：你打算如何创造美

文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我一辈子，那就是《海的女儿》，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的‘精神底子’……”