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四年级下学期班主任教学计划 一、本班学生基本情况及本学期奋斗目标 共有学生30人，其中男生17人，女生13人，学困生6人。 本学期的重点就是加强课堂纪律，特别是非班主任课的纪律，通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见，记录学生的课堂表现情况，及时反馈提醒，设立一定的奖惩制度，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步。 二、基本措施和做法 1.切实抓好行为规范教育，以德为本，提高学生的道德素养。 2.狠抓学习风气，进行学习目的及态度的教育，促进每个学生学习的提高。 学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性，给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 3.加强安全教育。 为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。 4.组织和培养班集体。 班集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。 5.做好个别学生的教育工作。 对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。 6.保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。 （1）对于学生的表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子，理解学校的工作。 （2）做好家访记录，做好留守孩子的管理和教育。 三、工作安排 三月： 1．做好开学一切工作 2．上交寒假作业以《时刻听党话 永远跟党走》为主题的征文、故事稿 3．庆祝“三八”妇女节 4.加强学期初行为规范教育 四月： 1．开展“学雷锋、树新风”主题教育活动 2．学习风气及学习方法教育 五月： 1．庆祝“五一”劳动节 2．做好期中考试工作 3.写字水平测试 六月： 1．庆祝“六一”儿童节 2．学生身体素质测试 3．期终考试工作 4．做好学期结束工作 四年级下学期安全法治教学计划 一、教学内容 内容主要有交通安全、消防安全、食品卫生安全、用电安全、体育运动安全、网络安全、劳动和日常生活安全等。 二、目标要求 加强对学生的安全法制教育，努力杜绝一切因班级工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使学生有一个安全文明的学习环境。 三、工作要点 1.结合《河北省安全教育平台》加强对学生进行日常行为规范教育，严禁在室内外奔跑追逐打闹。 2.用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，不体罚和变相体罚学生。 3.由学校组织的各项活动，做到周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。 4.加强班级的用电安全管理。 5.体育课及其它室外游戏，做到全程监督学生的活动。活动量较大的向学生讲清要求，问清学生能否参加，不勉强。 6.把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，教育同学靠右行、靠边行。 7.配合家长做好对学生安全接送的工作。 8.教师应等学生全部离校后方可回家。 安全工作是学校及班级的头等大事，是全校师生的共同责任，让我们人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我班建成安全、文明的学习乐土而努力。 四年级下学期德育教学计划 一、指导思想 继续以现代教育理念为指导，以学校工作计划为依据，以师德为保证，全面推进素质教育。注重每个学生的全员发展，把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。 二、工作目标 1.坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。 2.师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。 3.学生在校安全事故发生率为零。 三、工作思路 1.以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。 2.每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。 四、重要工作 1.注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。 （1）大力开展安全教育。本班将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。 （2）开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，结合重大节日、纪念日开展活动。 （3）积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。 2.狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。 （1）狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。 （2）继续推行教师护导值日、红领巾值日岗制度，对本班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。 （4）发挥德育阵地作用，配合学校安排做好本班红领巾小广播。 3.三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。 （1）加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 （2）特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。 四年级下学期读书计划 一、活动目的 1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。 3.培养学生良好的课外阅读习惯。 4.使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。 二、读书宣言 读书口号：将阅读进行到底！ 读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！ 我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！ 三、活动措施 1.环境优化措施 （1）建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。 （2）在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。 （3）在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家长为子女设置小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到新华书店1~2次，挑选一些可读性强的书；每天陪学生读一会儿书；为学生提供一个安静的读书环境。 2.内容落实措施 （1）教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。 （2）凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。 3.时间保证措施 （1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。 （2）每周开设一节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。 4.活动保障措施 （1）定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。 （2）指导学生编辑读书小报。 （3）开展师生共读一本书活动。 师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。有时还可以请家长一同参与读书活动，让家长了解学生读书情况，掌握学生的读书爱好。 一、工作目标 1.加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2.认真挑选好培优补差的对象。 3.通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 4.认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 5.补差对象：本班学困生:李美贤、王潇霆、张浩宇、陈庆烨等。 形式：利用课堂时间相机辅导；利用课余时间；老师、家长相配合。 二、具体措施 1.利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。 2.课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快等。 3.家长和老师相配合。我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导，老师定期到学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困生总结自己的进步。 三、在培优补差中注意几点： 1.不歧视学习有困难的学生，一视同仁。 2.根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6.要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法,做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性,提高优生率。 7.加强教师之间的联系和交流，形成教育的合力。 四年级下学期综合实践计划 一、指导思想： 综合实践活动是一种实践性的综合课程，我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动内容为主线，以探究实践为主要环节，引导学生在活动中发现、解决问题，体验生活，进而促使学生的综合素质能力得到进一步提高。 二、学情分析： 四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合，对一些常规的基本养成和纪律也相对稳定，这些为新课程的学习有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。 三、活动目标： 1.密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我 之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。 2.培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 3.了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。 4.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 四、 教学措施： 1.学习理论，明确目标 认真学习基础教育课程改革理论丛书，坚持学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。 2.创设情境，产生课题
在教学中，要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。 3.开发资源，实践体会
一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 4.积极反馈，实施评价
这学期的评价从四个方面进行：自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。
四年级下学期家访计划 一、家访目的 通过家访，切实加强家校联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时汇报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。 二、家访前的准备工作 1.了解学生 家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2.时间的选择与控制 家访时间选择在双休日，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。 3.提前预约 家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。 4.内容和方法 家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家访时注意的问题 1.家访时要向家长宣传教育法规、学校办学理念和办学特色等，赢得家长对学校工作的理解和支持。 2.了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。 3.在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。 4.教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议。 四年级科学下册教学计划 一、指导思想： 以新课标为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。 二、教学目标： 1.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 三、教材分析： 共有五个单元。 第一单元：天气，以学生熟悉的天气为研究对象，引导学生如何科学观测和描述天气变化，通过学习培养学生动手操作和实验能力，进一步从正反两方面认识天气的变化对人们生活的影响； 第二单元：物质的状态，本单元在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，从而使学生对天气变化的原因有更深的了解，初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质的三种状态，引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的基本性质； 第三单元：生长与变化，本单元以学生生活中常见的为主要研究对象，帮助学生学会区分生物与非生物及区别，从而找出生命的主要特征。通过观察生命的生长变化，发现生命的宝贵，生长变化的神奇与不凡，从而激发学生热爱生命、珍爱生命的情感； 第四单元:有趣的变化，本单元在学习前三单元之后，引导学生学习物质的变化。通过本单元学习从中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力； 第五单元：农业与技术是结束单元也是综合单元。在学习了前四单元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。使学生意识到农业与我们的生活密切相关，农业是国民经济的命脉。 四、教学措施： 1.把科学课程的总目标落实到每一节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3.让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。 4.悉心地引导学生的科学学习活动，充分运用现代教育技术。 5.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 四年级下学期课外活动计划 一、指导思想 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的课外活动，可以使学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。 三、具体活动安排 1.活动时间： 每天大课间 2.活动内容 以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。 四、活动要求 课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。 2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。 3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间。 四年级下学期美术教学计划 一、教材分析： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、教学目标： 知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 四、教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 五、教学主要措施： 1.教学应与学生实际生活紧密相结合。 2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。 3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。 四年级品德与社会下册教学计划 一、教学内容： 教材共五个单元：第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”。 二、教学目标： 1.通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。 2.以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中。 3.通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验。 4.通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣。 5.提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观。 6.引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力。 三、教学措施： 1.明确课程性质，全面把握课程目标。 2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。 3.追求教学的有效性，打好做人的基础。 4.建立新的教学观，引导学生自主学习。 5.实现评价改革，促进学生发展。 6.加强课程管理，保证教学质量。 四、教学课时安排： 第一单元：《诚信是金》 3课时 第二单元：《伸出我们的手》 3课时 第三单元：《我的绿色日记》 8课时 第四单元：《交通连着千万家》3课时 第五单元：《祖国真大》 4课时 一、教学目标： 1. 掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律。 2. 理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，学会根据统计图和数据进行数据变化趋势，体会统计在现实生活中的作用。 6.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 二、教学措施: 1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2.利用一切手段提高学生学习数学的积极性，使学生热爱数学，善于钻研数学，对数学产生浓厚的学习兴趣。在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用。 3.从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。 4.注意学生数学基础知识的学习，对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算，且正确灵活。同时注意学生在讲课中学习活动的参与，同时要注意对学困生的关爱,让他们感受到老师和同学对他们的尊重。 5.抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。期中、期末制定好复习计划，指导学生进行好复习。 6.在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯，一道应用题应该多读几遍之后再解答。鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。 7.把学校教育家庭教育有机结合起来，努力教好每一个学生。 一、教学目标： 1.教育学生积极参与体育活动，使学生将能乐于参加各种游戏活动。认真上好体育课，用科学的方法参与体育活动。 2.获得运动基础知识，学习和应用运用技能，学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等，做出基本体操的动作，做出单一的体操动作。安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。 3.形成正确的身体姿势，发展体能，具有关注身体和健康的意识。 4.学会通过体育活动等方法调空情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐地发展。 5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 二、教学措施及注意事项 1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2.小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3.因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 4.采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。 四年级下学期校本课程教学计划 一、指导目标 为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿
”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。 教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。 二、教学目标 （1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。 （2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 （3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。 （4）能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。 三、学生知识现状分析 四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写潦草字等。 四、教改措施 1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2.坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3.强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6.开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7.展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。 8. 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 一、学情分析 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。在心理学上，具体分析问题的能力是抽象思维的前提，分析问题就是独立认识问题的过程，相对比较，女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩子生理发育特征决定的。 二、教学目标 1.使学生认识到不良情绪不仅会影响身心健康，还不利于学生的学习和生活质量的提高，进而找到并掌握调控情绪的方法，用积极、乐观的目光看世界； 2.使学生认识到宽容的重要性，做到能与他人和睦相处，忍让为先，提高人际交往能力； 3.认识记忆在学习中的重要性，掌握一些有效的记忆方法，提高记忆力； 4.针对小学生注意力集中性水平较低的特点，帮助学生掌握一些基本的集中注意力的方法，克服易走神儿的毛病； 5.懂得感恩，掌握感恩的方法和途径，做一个有感恩之心的好少年； 6.珍惜时间，自觉地控制和改变不良行为习惯。 三、教学措施 1．坚持以人为本，根据学生心理、生理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 四年级下学期音乐教学计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学目标 1.学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2.学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。 3.认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。 4.上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。 三、工作措施 1.认真备课，认真学习音乐新课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2.认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是教师完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3.积极参加教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。 4.积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5.密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果。 四年级下学期语文教学计划 2018年3月5日 一、教学目标： 1.正确识字、认字，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 二、教学措施 1.持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。 2.本着循序渐进，由易到难原则。学习要有一个适应的过程，因为有学困生，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们的集体意识，使他们融入到其它同学之中。 3.注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。 4.要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。 5.重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。 6.多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。 7.继续做好培优补差工作，大力提高中下等生的成绩。 8.开展丰富多彩的语文实践活动，努力开发和利用课程资源。 三、教学进度 周次 内容 第一周、二周
1-4课、《语文园地一》 第三周、四周
5-8课、《语文园地二》 第五周、六周 9-12课、《语文园地三》 第七周、八周
13-16课、《语文园地四》 第九周、十周 17-20课、《语文园地五》 第十一周、十二周 21-24课、《语文园地六》 第十三周、十四周 25-28课、《语文园地七》 第十五周、十六周 29-32课、《语文园地八》 第十七周、十八周
期末复习、考试
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