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来自: 张福涛lu70kpm9 > 《模式与环节》
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核心素养时代课堂教学怎么办?——阅读余文森《核心素养导向的课堂教学》
——阅读余文森《核心素养导向的课堂教学》核心素养时代课堂教学怎么办?近日,阅读了福建师范大学教授余文森的《核心素养导向的课堂教学》,这本书力求从核心素养的角度对课堂教学给以观照,对于推进...
余文森专题:先学让每个学生拥有课堂参与能力
余文森专题:先学让每个学生拥有课堂参与能力先学让每个学生拥有课堂参与能力■余文森。显然,先学后教决不只是教与学顺序关系的改革,它涉及教学思想、教学过程和教学方式等教学的诸多方面,它引发了...
先学后教 高效课堂
从上课到下课,学习的全过程都是让学生自学,教师由原来的讲授者变成了组织者,不但解放了学生,而且解放了老师,解决了老师讲得累、学生听得苦,老师满堂灌、学生不想学的问题。并且课堂上由于有了更...
教学该以何为导向
教学该以何为导向。本学期,在落实“能力立意的教学”上,我们的构想是“以知识为基础,以能力为中心,以结果为导向”。能力立意的教学不是排斥知识,而是以知识为基础,但不以知识为核心。能力立意的...
读书感悟 读余文森教授《核心素养导向的课堂教学》感想.docx
读书感悟 读余文森教授《核心素养导向的课堂教学》感想.docx.近几年,“核心素养〞成为了教育教学领域的高频词汇。人们也越来越迫切地想深刻了解核心素养的内涵和外延。寒假里有幸拜读了余文森教授的(...
“以自主学习为导向的四段法教学模式的研究”课题方案
能促进我校教师针对学科教学的特质和教学班学生的学情,通过研究创造性地探寻学生学科自学方法好能力的有效指导策略,建构课操作的资料自学方法体系,并以此解决教师学科教学专业素养的发展、真正实现...
解析工程教育专业认证的成果导向理念
解析工程教育专业认证的成果导向理念。OBE特别强调学生学到了什么而不是老师教了什么,特别强调教学过程的输出而不是其输入,特别强调研究型教学模式而不是灌输型教学模式,特别强调个性化教学而不是“...
革新 | OBE教育模式详解
西澳大利亚教育部门把OBE定义为:“基于实现学生特定学习产出的教育过程。教育结构和课程被视为手段而非目的。如果它们无法为培养学生特...
名师评选课堂教学评价表
1、教学观念新,有较强的课题实验意识;2、以学生发展为本,培养学生的创新精神和动手能力;教学设计。1、教学目的明确,学生应掌握知识、动手能力达到预期目的;2、教学设计有新意,步骤合理;4、灵活...
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