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昨天考试，今天中午就出了成绩，我们家长知道的，反而比孩子要早。 所以，我会习惯性地，利用中午打电话的时间，传递给大树。 大树重点问了某一科，看了他对这一科最没有把握。实际的总分，比他预估的低了十分。他说要去找出具体的位置在哪儿。这一次考试，比上次期末要有一些进步，他没有很在意，而是说：现在的新课挺紧张的。 大树老师在提醒，考试是对过去寒假学习的总结，有的人上升，有的人下降，现在不是过于纠结的时刻，认真学好现在的每一天，最重要。 我们都知道，高二下，即将会有一个分水岭。分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭或高地。这个分水岭就像一条河流的形成过程一样，是顺势而为，一旦形成后，谁也没有力量去扭转。 而形成的原因会是什么呢？我想，就是之前所经历的高中学习中的所遇所见。 我们可以尝试分析一下： 首先，经历一年半的高中生活，是否还有一颗刻苦学习的心。我们都知晓，高中学习是辛苦的，那么并不仅仅是在校学习很苦，而是在家仍然要坚持住。 其次，是否聆听老师的教诲，在日常的学习中，注重基础，及时记录，总结。基础，是每一科的基础；记录，是日常学习的记录，总结，是错题、思路、问题的总结。 再次，是否对未来的学习有一个远期和近期相结合的规划，是否有主动去了解高二下乃至高三学习生活的流程和特点。话说知己知彼百战百胜，不能让正常的流程，变成意外来扰乱到日常的学习。 还有就是，你的身体是否准备好，你的内心是否足够强大，你的目标足够精准，都会作为推动水流的一个因素，而真实地存在。 站在讲台上，老师或许最清楚，谁将在什么位置，老师的焦灼，或许并不亚于家长的。而家长的迷茫，或者说过度的自卑，自信，都会成为孩子不可逃避的陪伴。 老师会很清晰讲说所有现状，我相信，有的孩子会有不甘心，有的孩子会有小失落，有的孩子会憋着一股子劲儿，而这些，也会或多或少地改变未来的走向。 作为一名高二学生的家长，我只是知晓这个分水岭，却看不清我的孩子，到底是站在哪一边。或者说，他的科目分了家，有了爬上了高处，有的却留在低地。或许，他自己会很清楚吧！他站在分水岭之上，或许会有自己的无奈吧！ 没关系，好好总结，及时修正，我想，只要内心不垮塌，一切，皆有希望。 此刻，静观。 期待明天的每周一聊，从他的话语中，去倾听他的世界。 此时，也站在冬天和春天的分水岭，仿佛春天触手可及。但冬天仍会恋恋不舍，用时不时的降温来宣誓他的存在。 不管如何，总是会越来越靠近春天的。 也好像我们的孩子，只要坚持住，总是会越来越靠近高处的。 时隔一周，这棵树，没准开花了吧！ |
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