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吉林省柳河县圣水镇中心小学 戚秀菊
班级有效纪律管理是学校教育教学管理中的一个永恒的话题，而班主任又是班级管理的核心。作为一名乡村小学的班主任，我们更是学生形成良好习惯的促进者，是学生人生发展的启蒙者，是学生健康成长的引路人。现在，我们经常听到家长抱怨自己的孩子越来越不听话了，老师懊恼学生越来越难教了。孩子们整天想些什么，需求什么，就成了家长和老师们最想弄清楚的问题了。那么如何有效地加强学生的纪律管理，让学生“顺”起来，让学生热爱班级，健康快乐地学习，是每位班主任应该思考的问题。 一、 课题研究的意义 ( 1）提高学生的素质 在老师的精心管理下，班级纪律井然有序，学生思想积极向上，基本改掉了原有的一些不良习惯。学生讲文明，有礼貌，乐助人，学习积极性高。 （2）提升教师素质 通过课题研究培养、锻炼教师在课题研究中教育观念的不断提升，建立以生为本的观念，以学生为主体，牢固树立教育是为了促进学生发展的观念。通过学习、研究、小结、再学习、再研究，这样良性的循环中使教师的理论素养和实践能力得以增强，教师的业务水平得以提高，教师的班级纪律管理经验得以丰富。
二、课题研究的目标与内容 目标：1.通过本课题研究，使学生能自觉养成良好的行为习惯，
遵守学校的规章制度。 2.通过本课题研究，掌握系统的班级有效纪律管理的方法。 内容：1.学生年龄特点、思想动态以及班级现状分析。 我们班级学生年龄小，总管不住自己，做事情不想后果。有些孩子家里过分宠爱，有些是留守儿童，有些甚至是单亲家庭子女，他们中多数常年由老人代管，导致家庭教育严重缺失。二年级是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强,导致纪律差，缺少团结友爱精神，学习积极性不高，总想着玩，有的甚至迷上了手机或电脑游戏。现在，一下课学生就想着玩，上课精力不集中，总是开小差。一些学生甚至严重违反课堂课间纪律。因此必须抓好班级纪律，进行有效的班级管理，对学生不良行为进行及时纠正，培养学习兴趣和有效纪律约束养成。促进学生文明向上积极进步。
2.学生课堂有效纪律管理方法。 (1) 观察访谈法：观察学生日常的学习生活习惯，发现存在的问题，通过与其交流谈话了解学生的需求，思量解决问题的对策。 (2) 经验总结法：依据这几年带班观察到的现象，了解到的情况，采取相应的对策。 (3) 实践法：通过具体的活动，如班会、队课、班级活动等增强学生团结合作的精神，全面发展，互助共勉，增强班级的凝聚力。 （4）反思法：对教育教学过程中出现的问题深入探究，总结反思。 三、课题研究的措施 1. 成立课题组，撰写课题研究方案 确定自己的课题，撰写课题研究方案,有计划、反思、总结，有典型材料。 2.加强学习，探究方法 加强学习相关理论，积累与本课题有关的材料，适当时机走出去，学习教育专家，名师或优秀教师的教育教学理念。找到适合我们班级的有效纪律管理的策略。逐步探究《班级有效纪律管理的方法研究》这一课题。并力争达到目标。 3跟进提高，不断完善 做好每个阶段分析总结反思工作，跟进材料，并修订完善实施方案。 4.培养干部，优化管理 此课题研究，我重视培养班干部，在班级纪律管理过程中，我努力发挥干部的主力作用，培养干部的管理能力。在实践中摸索并不断优化班级有效纪律管理的方法。 四、课题研究思路与实施步骤 1. 课题计划用一年时间完成，即2018年5月到2019年4月。 2. 具体安排如下：
3. 预期成果：撰写论文、结题报告
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